有效创设环境

1 有效创设环境有效创设环境 促进幼儿自主探索促进幼儿自主探索 蓝爱智蓝爱智 著名的教育家陈鹤琴先生在 论幼稚园的环境布置 中认为 教育上的环 境 在教育的过程中 起着一定的作用 这是不可否认的 大家都知道幼儿爱 模仿 所谓近墨者黑 近朱者赤 毫无疑义 幼儿从四周围的环境中可以得到 教育 笔者认为 良好的环境资源应具备安全 参与 学习 交往 支持鼓 励的特征 才能满足幼儿自主探索能力发展的需求 一 创设安全的环境 为幼儿自主探索提供保障 1 安全 是幼儿园进行各项活动的出发点 环境的创设同样要从安全出发 我园在创设安全的环境上一直十分细致 因为我们相信只有在一个没有危险 不存在隐患的环境中 幼儿才能毫无顾忌参与到活动中去 使其自主性探索能 力发展 2 园内环境 设施 幼儿的桌椅和柜子均购买圆角的 以防尖角对幼儿 造成不必要的伤害 玩具 园内的大型器械玩具由专人定期进行检查 消毒 并且定期进行更换 保证其安全性能 幼儿生活用品 茶杯盘子毛巾用后进 行消毒 被褥每周进行曝晒 被单 枕套每月带回家中清洗 陈列物 我们会 选择对幼儿没有伤害的物品 3 心理环境 环境不仅包括充满丰富刺激物的外部环境 也包含着内在的 心理环境 师生关系民主化 师生关系民主化要求老师在活动中尊重幼儿 把幼儿作为活动的主体 幼 儿和老师应处于和谐 平等的状态 师生之间的民主化有益于他们之间的生生 互动 师幼氛围家庭化 2 家庭般的舒适 温暖 愉悦的环境 对于心理和生理尚处于幼稚水平的幼 儿来说 有助于他们获得幸福感和安全感 在这个温馨的家庭里 有利于促进 幼儿自主性探索能力的发展 二 创设参与的环境 为幼儿自主探索创造机会 在我们进行 树 这个主题时 孩子们对植物的生长过程产生了兴趣 他 们好奇植物是怎么生长的 于是我们为每个孩子提供了种植条件 我们为孩 子提供了大蒜 萝卜以及一些易种易有变化的小植物 还有盆 土 儿童使用 的小铲子 和孩子一起种植 并为他们每人制作了一个观察记录本 每天早晨 我们会放好小水壶 有的孩子每天都会给他种植的东西浇水 有的在老师的提 醒下把种植的东西搬到阳光下 孩子们在自己的本上画下每天给自己的小植物 做的事 以及小植物的变化 在孩子们的照顾下 小植物长出了叶子 孩子 们在这样一个探索的环境中 不仅主动获得了知识 也得到了实践的乐趣 在每次的主题墙饰布置中 我们总是提供许多机会给幼儿 让他们共同参 与 例如 在中班 家乡美 的主题活动中 由于昆山是孩子们生活的地方 他们对昆山有着特殊的情感 因此在本主题活动进行前 我们进行了 我眼中 的昆山 的主题环境布置 制作了 昆山地图 特产小吃 奥灶面 青团子 万 三蹄 昆山三宝 昆石 琼花 并蒂莲 我们请幼儿带来了他们在昆山游 玩时的照片 收集昆山特产的包装袋 我们和孩子一起绘制了昆山地图 我们 将地图的区域划分好 孩子们在上面绘画人 房子 树 虽然不比正规地 图专业 规范 但是孩子们在其中得到了乐趣 也从中对昆山到底有哪些好玩 的地方和其方位有了一定的了解 当然 在其中他们对这个生活的城市也产生 了一些疑问 从而有了更大的兴趣 因此在 家乡美 这个主题活动中 孩子 们主动地投入到每个教学活动 去寻找那些解决疑问的答案 三 创设学习的环境 为幼儿自主探索搭建平台 在小班下学期快升入中班的那段时间 电视上热播的一部科学知识性的动 画片 巧虎 走进了孩子们的世界 巧虎 成了他们心中的偶像 孩子们在 游戏时 扮演着这些角色 在洗手时 吃点心时都津津乐道着那些剧情 家长为 3 孩子们购买的衣服 玩具也都和这动画片有着密切的关联 孩子们兴趣爱好的 箭头全指向了这部动画片 在中班开学前的班级环境布置时 我们充分的考虑 了孩子们的兴趣爱好和关注的重点 布置了活动室的以 巧虎 坐在七彩树下 数天空中小鸟的大墙饰 小动物的形象生动逼真 色彩鲜艳且和谐 由于墙饰 不仅是供观赏 更重要的是挖掘其中的教育价值 因此 我们在九只小鸟的身 上对应贴上了 1 9 这九个数字 用这些数字给幼儿直观的刺激 数字与实 物相对应 更好地帮助他们理解数字的含义 增强数的概念 开学后孩子们走 进活动室 看到他们喜爱的形象来到了他们中间 非常开心 平日里 他们时 不时就和 巧虎 数着天上的小鸟 不仅满足了他们兴趣的需要 也在无意识 间 使得他们数数的能力得到了提高 四 创设交往的环境 为幼儿自主探索营造氛围 现在的孩子多是独生子女 他们在自己的小天地里称王称后 许多孩子进 入幼儿园后只是自己独自玩乐 不会和别人交往 环境是幼儿与幼儿 幼儿与 成人之间互动交往的关键性因素 我们可以通过创设一种暗示交流的环境 使 幼儿主动地与别人交往 促其自主性探索能力发展 在大班认知区的棋类玩具的封面上 我们会画上这种玩具应该有几个小朋 友玩 例如象棋 我们便会画上两个娃娃头以及一个孩子邀请另一个孩子的画 面 当孩子看到这样的提示他便会主动去找寻游戏伙伴 不仅交往能力得到发 展 孩子的自主性探索能力也得到了发展 在一些区域游戏中 我们也画有这 样的标志 暗示幼儿与别人交往 五 创设鼓励的环境 为幼儿自主探索提供支持 幼儿的主体意识不强 他们需要成人的支持和鼓励 在那样的环境中 更 有利于自主性探索能力的发展 在和孩子相处时 我们应多用积极的语言鼓励