14、鹿和狼的故事

14 鹿和狼的故事 教学目标 1 认识 狩 宠 厄 悖 4个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 初步懂得生物之间存在着相互制约 相互联系的 关系 增强维护生态平衡的意识 4 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 教学重点 难点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里 理解本文的结论 教学准备 教学准备 课前查阅有关生物链的资料 课前查阅有关生物链的资料 课时安排 课时安排 一课时一课时 教学过程 一 导入新课 同学们 你们喜欢动物吗 喜欢什么动物 为什么 在美丽的 大森林里 由生活导入鹿给你留下了什么印象 狼呢 学文 增加 是啊 鹿通常是美丽善良的化身 而狼却凶恶残暴 今天我们共同 来学习学文兴趣 鹿和狼的故事 板书课题 看看课文又给我们 讲了一个什么故事呢 二 预习检测 看拼音 写汉字 sh u g b ch ng 猎 用 命 儿 k ng cu b i 运 制 毁 相 三 出示学习目标 1 认识 狩 宠 厄 悖 4个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 初步懂得生物之间存在着相互制约 相互联系的 关系 增强维护生态平衡的意识 4 领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法 四 自学指导 请同学们打开书 轻声读课文 注意读准字音 读通句子 遇到不 懂的字词可以借助工具书和联系上下文理解 汇报交流 1 读着读着 你知道些什么 重点指导 1 鹿成了凯巴伯森林的 宠儿 它们过着没有危险 食物充足 的生活 出示第4小节中的语句 假如你是凯巴伯森林中的 宠儿 鹿 相遇后你们会说些什 么 指导朗读 2 鹿毁灭了森林 你从那个语句读出来的 省略号表示什么意 思 指导朗读 3 鹿死的原因 饥饿 疾病 假如你是凯巴伯森林中的病鹿 相遇后又会说些什么 出示第六 小节 指导朗读 2 过渡探究 鹿们不知道 鹿死林毁 的真正原因在哪里 同学们 你们通过刚 才的讨论知道吗 请再仔细回读课文 特别要重读第7节 想一想你 用什么办法来阐述你的答案 1 边画图边讲解 2 生物链 3 生态平衡 3 师小结 罗斯福下令捕杀狼 凯巴伯森林六千只狼先后毙命 而 鹿大量繁殖 过多的鹿超过了森林的供养限度 破坏了森林的生态 系统 所以森林被毁了 鹿得不到食物 再加上疾病的蔓延而逐渐 死亡 罗斯福您错在哪儿 五 深究课文 突出心轴 1 精读第8 9小节 你明白了什么 2 设计说的练习 现在老师是美国某一报社的记者 想采访一下在 座的总统西奥多 罗斯福 总统阁下 听说您为了保护凯巴伯森林 中的鹿 而下令捕杀森林中的狼 结果却弄得鹿死林毁的结局 对 此事 您有什么要说的吗 3 指导朗读最后一节 4 课外延伸 你还知道什么故事或看到课外读物 说明人类应维护 生态平衡 六 延趣拓展 升华主旨 为了让更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约 相互联系的 老师想让你们去告诉生活在地球上的人类要尊重动物 植物 微生物 请你们结合自己的理解 材料 写一则保护生态平衡的公