英语人教版四年级下册unit2

人教版人教版 PEP 课标小学英语四年级下册课标小学英语四年级下册 Unit2 What time is it 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学内容 教学内容 Part A Let s learn Let s do 教学目标 教学目标 1 知识目标 1 能够听 说 认读有关学生日常活动的六个单词和词组 breakfast lunch dinner music class P E class English class 2 能熟练认读句型 What time is it 并作出相应的回答 It s o clock It s time for 2 技能目标 1 能做替换练习 并结合实际情境中运用句型 It s o clock It s time for 2 能够听懂指示语 并按要求做出相应的动作 3 情感目标 通过对时间表达的学习 潜移默化地教导学生要珍惜时间 合理安排 时间 教学重点 教学重点 掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 教学难点 教学难点 对新句型 What time is it It s o clock It s time for 的 理解和运用 课前准备 课前准备 1 教师制作教具 钟表演示图 2 布置学生课前制作 钟表盘 3 教师准备本课时单词卡片 图片 4 本课时 Story time Let s learn Let s do Listen and match 的录音带 5 本课时所需的多媒体课件 教学过程 教学过程 一 热身 复习 warm up revision 1 播放第一单元 Story time 的录音 2 教师在听录音之后向学生提问 Where is zoom 学生回答 He is in the canteen 教师又问 Why 学生答 He is hungry 教师再问 Why is he hungry What time is it 引导学生答出 It s time for lunch 接下来 可鼓 励学生说出哪些东西可以告诉我们时间 如 the sun the moon the tree 等 等 学生如果不能用英文说 也可用中文说 二 呈现新课 presentation 1 出示钟表 引题 教师将本课时的钟表演示图贴在黑板上说 Look What s this It s a clock Read the word clock 并告诉学生 Clock can tell us time 然后 指钟面 问 几点了 用英语怎样说 以此引题 板书 What time is it 几点了 Read What time is it 2 教授新句型 What time is it It s nine o clock Look at my big clock 请看我的大钟 好大的钟表 What time is it Yes It s nine o clock 板书 抢答游戏 教师说 Look What time is it 看谁最快说出时间 3 图片教学 Let s learn 1 首先 教师把钟拨到七点 提问 What time is it 顺着学生的回答 说 Yes It s seven o clock 接着通过图片上的食物引出 该吃早饭了 T What s this Ss It s a table T What s on the table Ss milk break eggs T We have them for breakfast 出示单词卡教学 breakfast 领读 breakfast 2 然后 用类似的方法 利用钟面上的小图教授时间的表达和其它几 个单词 词组 T Boys and girls look here what time is it Ss It s nine o clock T 这时候 Zhang Peng 在做什么 T Let s have our English class 4 操练单词 词组 通过教师领读 学生听音跟读 开火车读等多种形式 以及玩 Guess game 重点操练所学的单词 词组 展示单词 教师领读 播放多媒体课件 学生听音跟读 开火车 请这一行同学开火车 全班同学跟读两遍 看看谁是最优 秀的一节小车厢 评选两名优胜者 Guess game 教师拿出生词图卡 出示图的一小部分 让学生通过观察判断图上画 的是什么 并说出相应的单词或词组 5 操练句型 在学生已熟练掌握单词 词组的基础上 做句型的替换练习 师 What time is it 生 It s o clock 师 该是上英语课的时间了 生 It s time for 板书 并让学生拿出自制的时钟拨时间 运用 What time is it It s o clock It s time for 句型在组内进行 你问 我答 的游戏 和同 伴一起进行问答练习 6 做一做 let s do 1 先打开书 听老师读句子 自己看图 弄懂句子的意思 2 教师播放 Let s do 部分的媒体资源 师生随视频边说边做出相应 的动作 采用组与组或男女竞赛的方式 三 巩固扩展 add activities 做本单元 Part A Let s learn 部分的活动手册配套练习 Listen and match 听句子并连线 四 回顾总结 T What did you learn this class 教师和学生一起总结本课时的教学重点 回顾学过的知识内容 五 布置课后完成的任务 一分钟小资料的探究活动 内容 搜集一分钟能做什么的小资料 或历史上一分钟的某事最高记 录 将学生分成几组 让他们上网或图书馆查一查相关资料 并做记录 目的 培养学生用英语做事情的能力 同时教育学生珍惜时间 这一环节 要求学生在课后展示成果 六 结束语 最后送给学生两条关于时间的谚语 Time flies Time and tide wait for no man 教育学生不要小看一分钟 要珍惜时间 教学反思 教学反思 这份教学设计是我在今年全县举办的 小学多媒体优质课评选活动 中 参赛时备写的 在本节课的学习过程中 从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 让 学生通过观察 模仿 表演 交流和合作等活动方式学习和使用英语 变 课堂为生活 以话题为核心 以学生为中心 师生互动 生生互动 增强英 语课堂趣味性 提高学生运用语言的能力 从这堂课的施教情况来看 让我再次深刻认识到 利用直观的教具 利用多媒体 可把图象 动画和声音相结合 动 静相结合 使学生置 身于一个生动 活泼的环境中 使那些乏味 枯燥 难以理解的知识 变得直观 主动鲜明 0 推 荐 教师姓名占琴英 上课年级四年级 单 位 南浔锦绣实验学校课题名称 What time is it 教师个人简介 本人从教十年 任小学英语教学工作有七年 课堂教学具有一定的特色 能创设生动活泼的课 堂气氛 引导学生在说说 唱唱 跳跳 演演中 乐中学 学中乐 制作的图片 教具色彩鲜艳 美 观大方 很符合小学生的口味 本人也多次在市区比赛中获奖 2005年区优质课比赛获一等奖 市优 质课比赛获二等奖 2006年获市教学案例评比一等奖 2008年获市教具制作比赛二等奖 2006年被南 浔区评为教学明星 教材分析 本课的话题是 时间 要求学生掌握整点时间的表达 并能在实际情景灵活运用句型 What time is it It s o clock 12个数字是三年级已经学过的知识 为本课的教学做了很好的铺垫 但学生初次接 触 时间 话题 且问句的发音比较难 在教学中要巧妙地突破难点 另外 时间与学生的学习 生活 息息相关 因此本课的教学易激发学生兴趣 教师可引导 鼓励学生在生活运用新语言 使语言回归 生活 真正做到 学以致用 设计思路 本课时的教学设计遵循 从词到句 从句到段 从段到篇 层层递进 层层深入 的原则 首先由 钟面来呈现整点时间的表达方式 接着学生自身做 人体钟 来操练句型 然后由动物之间的问答来巩 固新语言 最后由一个有趣的 Wolf wolf what time is it 的故事 作为拓展延伸 让学生在充满趣味 性的故事里运用所学知识 知识的新授循序渐进 环环相扣 活动的设计可操作性强 整个教学设计 既有趣味性 又有科学性 教学目标 教学重难点分析 教学目标 教学目标 1 能听 说 认读 o clock English class music class Chinese class lunch 等词汇 2 能用 What time is it It s o clock It s time for class 句型在模拟情景中进行交流 教学重点 教学重点 能听 说 认读本课时新授单词和句型 教学难点 教学难点 在真实情景中灵活运用 What time is it It s o clock It s time for class 句型 板板书设计书设计 Time What time is it It s time for English class A B C Chinese class a o e music class Do Re Mi 教学步骤 一 一 Warm up 1 Sing a song 2 Game Show or Answer T Boys and girls Let s play a game show or answer You can choose Show I say you do You can choose Answer Answer my questions 配上老师的肢体动作 二 二 Presentation 教学四个新授单词 教学四个新授单词 English class music class Chinese class lunch 1 引出新授内容引出新授内容 接上一个活动接上一个活动 将一只狼放于背后 请生猜 What s in my hand It s an animal It s ugly It can eat rabbits It can eat pigs It can eat cats S1 It s a wolf T You are so clever It s a lovely wolf 2 Present the new words English class music class Chinese class T The wolf likes studying It likes English very much Now let s have an English class 教师呈现卡片 English class 跟读 指名读 T The wolf likes English It likes Chinese too Do you like Chinese Ss Yes T OK Let s have Chinese class 教师呈现卡片 Chinese class 示范读 开火车读 T Boys and girls I like English I like Chinese I also like singing and dancing Let s have a music class 师说 singing and dancing 时 配上肢体语言 放慢速度说 music class 同时 呈现卡片 music class 领读 小组读 3 活动 活动 I do You say 看幻灯片 听声音 学生猜出是什么课 T Boys and girls Look carefully and guess what class is it T A B C Ss English class T Do Re Mi Ss Music class T a o e Ss Chinese class 4 Let s Chant English class English class A B C Music class Music class Do re mi Chinese class Chinese class a o e 一齐 Chant 再分男女生 Chant 2 教学句型 教学句型 What time is it It s o clock 1 Teach o clock T There is an English class a music class and a Chinese class The wolf is very happy Look It is dancing It wears a pretty skirt 师边说边展开教具 Wow What s this It s a wolf clock 跟读 clock 接着请学生在空中画一个 circle T Let s draw a clock 师 在黑板上画 边画边标上钟点 12 o clock 在这里老师板书 o clock 接着说1 o clock 2 o clock 完成一个钟的完整图画 T We can know the time from the clock 板书 time 跟读 指名读 2 Teach What time is it It s o clock A 引出 T The wolf has a tail It walks and walks Tick tock tick tock 师一边说一边播动尾巴的指针 师定格于8点 T Oh it s eight o clock 师板贴 带读 指名读 B 巩固 师再播动至9点 T What time is it 放慢语速 说两遍 并板贴 引导生答 It s nine o clock 老师再播到10点 师问 指名学生答 播动数次钟 请数名学生回答 C 活动 老师以自己身体为人体钟 走至一个时间问学生 再请学生为一个人体钟 学生问老师 学生问学生 D Pair work 同桌之间一个做人体钟 提问另一个学生 请同学之间运用句型相互问 答 指名表演 3 Teach It s time for 1 引出 T Boys and girls The wolf is a student too Now he will have a class Let s look 师边说边翻出教具中的另一层音乐课的标志 师继续说 T Oh It s nine o clock It s time for music class 师板贴句子 It s time for 跟读 小组读 指名读 2 操练 T In the forest the rabbit the pig