下学期教学工作计划

1 / 30下学期教学工作计划平桥总校 2016-2016 学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，我镇紧紧围绕教学这个中心，抓好常规管理，深化课程改革，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。二、主要任务：1.组织教师开展教学基本功大赛活动，引领教师认真学习教育教学理论，明确课改方向，掌握新理念，切实提高教师教学业务水平。2.根据教学实际开展针对性的课题研究，着重解决语、数、英和综合实践课程教学中的热点、难点问题。3.深入推进教学精细化管理，认真贯彻执行教学“六认真” ，组织开展学生学业水平评价工作，千方百计提高教学质量。2 / 30三、工作举措：加强教学常规管理，努力提高教学工作的针对性和实效性1.制订好教学计划，有条不紊地开展教学工作。学校要结合区镇教学工作计划制订切合本校实际的计划，严格按课程计划安排好课程表，建立正常的教学秩序，不得随意增减课时，建立巡课和调课制度，要有记录。各教研组应根据学校工作计划制定出本组的教研工作计划，安排和实施好每周的教研活动。2.认真研读 2016 版课程标准和教材，在备课上狠下功夫。做到“三个不”：不备课不得上课；不得抄袭现成教案；不得用旧备课笔记代替教案。使用电子备课的学校必须按区教研室要求统一格式和要求。学校应对教师的备课每学期至少检查两次，查后既有量的分析，更要有质的分析，及时反馈意见：总结经验，指出问题，提出改进措施。3.发挥课堂教学主渠道作用，规范课堂教学行为。教师必3 / 30须严格按课程表和教学计划上课，不得擅自改动课程表、私自调课或请他人上课。学校要建立调课记录，明确课堂责任。4.精心筛选布臵、认真批改和讲评作业，提高作业完成的准确度。开学初要组织全体教师再次学习区镇作业批改要求，批改要正确，批语要具体明确，重在指导和激励，评价恰当；批改文字表述要清楚规范，有批改日期；教师要建立作业批改情况记录 ，对学生每次作业的完成情况，作业中出现的典型错误、独特解法认真登记。要求学生未做的要补做，做错的要改错，对于学生补做和改错的作业要认真细致地批改，提倡面批面改。中高年级学生使用好错题集 ，定期进行评比和展示。学校对教师的作业批改情况，每学期至少要检查两次。5.加强对各类学生的辅导和课外活动的开展，培养学生的兴趣与特长。继续深化课程改革，积极探索提高教学质量的有效途径如何提高教学质量，是摆在我们面前的重要课题。实践证明，靠拼时间、拼体力，以牺牲师生身心健康为代价来提4 / 30高教学质量是行不通的。所以，必须探索一条“低负担，高质量”的新路子。1.落实教学教研“五个一” 。学校每学期至少召开一次教学质量分析会议；每个教师每学期读一本教学理论专著；每学期上一节公开课；参与一项课题研究；写一篇教学论文或教学总结。2.加强教学研究，引领教师专业化成长。教学研究是提高教师素质和教学质量的重要途径，学校要引领教师认真学习专业知识和现代教育教学理论，及时了解教改动态，积极开展教研活动，投身教学改革。建立健全教研组织，形成教研网络。围绕微型课题研究确立教研重点：语文学科：小学语文课堂教学中学生良好读书习惯的培养。数学学科：小学数学课堂中有效操作的研究。英语学科：小学英语分层教学模式的研究。综合类学科：在小科教学中训练和培养学生的综合素质。学校学科教研组要定期开展教研活动。学校学科教研组围绕教研重点，每周活动不少于一次。教研活动包括集体备课、说课、上公开课(示范课、竞赛课、研究课等)、听课5 / 30与评课、教学论坛、教学经验总结、撰写教学论文、课题研究等多种形式。校长是校本教研的第一责任人，要深入教学第一线，积极组织、参加教研活动。校长每月听课不少于 8 节，副校长每月听课不少于 7 节，中层干部和任课教师听课不少于 6节。3.树立科研兴校意识，加强课题研究校长要确立科研兴校的办学理念，确定学校教学科研课题方向，营造教科研的浓厚氛围，建立教科研激励机制，保障教师参加教科研所必需的经费投入，为教师的课题实施创造条件。学校教务处应在课题研究中发挥主导作用。教务处要坚持以教育科研为先导，通过建立和执行校本教研制度，提高学校实施和建设课程的能力；要充分挖掘校内教育资源，整合各年级、各教研组等教科研力量，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效地开展。中心小学与第二中心小学要进一步加强对学校微型课题工作的指导与督查，其它学6 / 30校要积极开展课题研究工作。教师是课题研究的主体。每位教师应在校本教研中注重个人的自我反思，以“问题解决”为出发点来确立自己的研究课题；也可与相同或相近学科的教师协作研究；同时学校应主动牵线搭桥，发挥专业研究人员的引领作用，积极参与微型课题的研究。自觉地致力于探索和解决自身教学实践中的教学问题，从而达到改进教学实践，提高教学质量和发展自我的目的。4.加大学生学业水平评价与分析力度。除区、镇组织的学业水平评价活动外，各校要开展相关年级学生的学业水平监测工作，实时掌控学生学业水平状况和教师教学情况。学测后要做好数据的统计与分析工作，为下一步工作的改进与提高提供第一手资料。5.做好六年级学生复习与升学考试等工作。四、分月工作安排：二月份：7 / 301.制定并上报相关计划。2.召开教导主任会议。3.督导开学工作。4.各校组织教师认真学习区局教育工作精神，研究提升教学质量举措。5.组织教师参加小学生学业水平质量监测反馈会议。6.组织教师参加青年教师教学基本功大赛报名工作。三月份：1.开展集体备课活动。2.第二中心小学教学研究活动。3.组织教师参加区级“运用教育现代化设备提高课堂教学效果”专题研讨暨教材培训活动。8 / 304.组织小学语文青年教师优课评比活动。四月份：1.组织小学数学青年教师优课评比活动。2.组织学生学业水平评价。3.组织期中督导。4.召开期中质量分析会。五月份：1.做好迎接区教研室教学视导工作。2.王沟小学教学研究活动。3.迎接市教研室对三年级学生学业质量监测工作。4.组织教师参加区小学英语阅读课教学研讨活动。 六月份：9 / 301.组织教师参加小学生读书活动专题研讨活动。2.组织开展好六年级学生毕业学业水平监测活动。3.组织期末学生学业水平评价与分析。4.做好教学工作总结。5.整理好教育教学档案资料。二 0 一四年二月Xx 初中2016-2016 学年下学期教学工作计划一、指导思想认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面落实“科学、民主、规范、高效”的工作方针，积极实践课程改革10 / 30理念，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，规范教学行为，加快我校教育教学改革的步伐，全面提升教师的业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、抓教学常规管理加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间，以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。规范课堂教学行为，充分利用多媒体技术激发学生学习兴趣。做到精讲精练，继续加强学习小组合作学习的评比，充分发挥学生的主观能动性，避免形式主义。2、抓教学质量监控11 / 30抓落实教学质量检测以及毕业年级的二次质量检测、体育达标工作、理、化、生实验考试及周考冲刺工作。做好毕业班分流工作。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。3、抓教学研究加强集体备课，真正做到资源共享。加强校内教研组活动，提高时效性和实用性。加强对作业精选布置、批改、反馈，加强书写要求，正确使用规范文字。三、工作目标1、七年级重在知识平稳过渡，继续搞好开放课堂；八年级重在学生分化期的学习引导，推行开放课堂，避免两级分化；毕业班重在双基落实与应试能力提高。迎接中考。完12 / 30成各项指标任务。2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，灵活运用我校的课堂教学模式。4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。5、教师的导学案二次复备、教后记书写、作业批改要保质保量。培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。四、教学工作管理1、 严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。13 / 302、关注课堂， ，构建高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。3、落实教学基本要求，不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中14 / 30考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高 45 分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和补差两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止偏科现象；五是认真组织考试。4、强化集体备课，整合教学资源加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故15 / 30缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。搞好556 备课模式，即：“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。 “六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、找病根，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。教导处不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质量。常规检查做到一月一检查，一总结，一评比。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度16 / 30加强教研组、备课组管理。 教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学存在的问题。做到有计划、有记录、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，定内容。学习课程标准，细化教学目标。(2)定主题发言。根据教学中存在的问题或困惑及优点进行交流。七年级重在开放课堂中优点交流与困惑的探讨；八年级重在后进生的思想转化与成绩的提高问题；九年级重在专题训练、做题技巧与应试能力的提高。6、辅导：落实好两个层次的辅导，加强晚自习时间段的答疑。要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养17 / 30一个优生一样光荣的意识。7、坚持月考制度，建立质量监控制度，有效提高教学质量。考试后各段要对考试情况认真分析，写出质量分析报告，发扬优点，改正不足，及时制定改进措施。并做好补差工作，各班各学科以班主任为核心，目标集中，避免出现偏科现象。做好周清工作。8、加强毕业班工作理、化、生三科做好实验操作工作。加强体育训练，采取课上与课下相结合的训练方法，尤其对动作要领要加强指导与纠正。做好二测工作，为中招选好苗子，做好普高于职高的分流工作。做好三轮复习工作，每轮都要有具体的计划和具体操作办法。既要抓苗子又不能忽视后进生，避免影响整体成绩。五、具体工作安排：18 / 30三月份：1、召开教研组长会，各任课教师准备教研活动中心发言题目。2、研究拟定新学期工作计划，正常教学秩序。3、各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。4、九年级百日誓师大会。四月份：1、进行教学检查，重点进行常规听课，领导集体调研听课。2、组织月考及分析。3、对开放课堂进行阶段性总结及经验交流。4、演讲比赛。19 / 30五月份：1、分级段进行听评课活动。2、优质教案评比。3、优质作业评比。4、组织七八年级段考，九年级首批报送考试。六月份:1、进行优质课评优活动。3、优质教案评比。4、优质作业评比5、组织各学科复习教学。6、各项材料汇总。7、毕业班中招考试20 / 308、组织期末考试、质量分析。9、期末各项工作汇总。xx 初中2016-2016 学年下学期教学工作计划新学期，新气象。由于幼儿教师资格证的考试改为国考的形式，因此教授的课本也做了相应的改变。本学期本人任教的学科为幼儿心理学，本书由史献平教授编写，与上个学期姚梅林老师编写的幼儿教育心理学全然不同。 幼儿教育心理学偏重教育学，整个篇幅有 80%以上的都是教育的内容，而本学期教授的幼儿心理学则都为心理学的内容，但是内容更为抽象和难以理解。因此，本学期，本人将教学计划调整至以下内容：一、 认真备好每节课由于本学期教授的幼儿心理学是从未上过的课程，所21 / 30以本学期的备课任务比较繁重。但是，作为一名人民教师，要有责任心，要上好每一堂课，就得备好每节课。因此，本学期，本人将首先将教材熟悉，最好能够达到记住每个知识点，然后根据幼儿教师资格证书考试大纲分清楚重难点，根据重难点的分布，分配好上课的时间，做到让学生每节课都能有所习得，为两年后的资格考试做好充分的知识准备。二、 认真上好每堂课由于我们的学生的知识水平较低，逻辑思维能力、理解能力较低，因此，要让他们能够掌握好理论知识，形象性的教学方法必不可少。我校已经拥有了较为先进的多媒体教学设备，因此，做到每堂课，每个重要的知识点很难以理解的知识点，运用多媒体的方式教学，可以很形象地帮助学生理解和掌握理论知识。因此，本学期，本人计划努力做到每堂课制作好相应的课程 PPT 课件，运用视频、图片、动画等各种多媒体方式，帮助我们的学生进行更好的学习。三、 积极学习保持思想的先进性22 / 30积极学习，一个方面是向优秀的、经验丰富的老师学习，学习他们的教学方法和教育方法，以保持自己在教育教学上面能够做到与时俱进和方法上的更新，弥补自身的不足；另一个方面是自己在自我思想、知识和技能的提升方面的学习，通过参加相应的培训和读书等自我学习的方式，提升自己的专业知识水平和为学生服务的技能，做到思想上不落后，在知识上领先，技能上逐渐的精湛，为学校，为学生，提供更好的服务。二年级下学期教学工作计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量制定教学计划如下：一、 教学方面1、备课：在备课中我要着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并23 / 30对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。2、上课： 课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，从中掌握知识，培养能力。3、批改作业：以前我批改作业有疏忽的现象存在，这学期我会加强对学生作业的检查把大多数学生在作业中存在的问题搬到课堂上共同分享，是学生共同提高、进步 ，使同样的错误不在 更多的学生身上发现，是这样的问题经过讲解错的同学可以改正。二、在管理方面1、注重对学生基本能力的培养在教学中我很多时候只考虑了中上以上孩子的水平忽略了一小部分孩子的个别差异的存在，但也有一点客观因素的24 / 30存在就是班级孩子有些多照顾不能到位有时是心有余力不足，但是这些我在这学期会尽量克服，使小部分的差生能准确的掌握基础知识，对好的学生侧重能力和思维能力的培养。2、切实的做到因材施教对于一部分差生由于他们的语文功底比较差，导致对数学的学习存在一定的困难，因为语文是数学的基础。所以对于这样的学生我应该注重对他们语文基础知识的训练，首先让他们消除懒惰的态度，让他们从简单的写字练习中体验成功的喜悦，从培养他们积极的态度入手，一步步提高学习的能力。3、教学中让孩子充分感受所学知识与实际生活经验的联系 我怕应该在教学中通过有目的的设计问题，激发学生的学习兴趣，诱发学生产生认知冲突，激起疑点，引发解决问题的动机，培养学生的创新意识。另外，作为教学内容巩固拓展部分的练习设计，应形式多样，注重条件开放、思路开放、结论开放、解决方式开放等，减少枯燥的为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化。比如：在以后的数学教学中，我应多注重数学与生活的联系，让学生25 / 30感悟出数学离不开生活的道理。三、 个人业务方面在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配 ,平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度， 工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量。20162016 学年度第二学期学校教学工作计划这个学期我们还是要继续在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩的大爆发。这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了成功度过这个学期，特制定本学期的教学工作计26 / 30划：一、思路与目标：工作思路：深入贯彻中心校的教学工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。3. 树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范 作用。4促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。27 / 305重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工 作。三、具体工作：科研工作。1继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，全体教师一学期下来写一份教学案例、反思或有关的教育教学论文，不断积累经验。2组织教师参加课题研究，积极完成所承担的任务，提高教师科研水平。继续加强教研活动的管理，深入开展教学