“精彩课堂或精彩说课”作业表单

精彩课堂或精彩说课精彩课堂或精彩说课 作业表单作业表单 省市县名称省市县名称 四川资中网络班级网络班级 资中体育班 任职学校任职学校 公民中学姓名姓名 韩 胜 作业要求作业要求 请您根据自己的实际情况 采用第一阶段本人撰写的教学设 计 在本校上一节公开课并进行反思说课 对应相应的分层要求 选做一篇作业 提交到网络班级进行互评 角色适应期教师 提交一份上课后的修改教案 经验积累期教师 提交一份自上课后的修改教案 并附上教学 反思 专业成熟期教师 对一堂课从备课到上课进行全面评价 上 课或说课的文字 录音或录像均可 作业内容作业内容 尊敬的各位评委 同仁大家好 我是来自一心中学的体育教师 现任 初三体育教学工作 一 设计理念 本次课以 新课程标准 为依据 树 立 健康第一 的指导思想 以学生的发展为中心 以身体练习为主要手 段 培养对体育活动的兴趣 提高学生主动参与活动意识 使学生在身体 心理 技能 情感等方面 以及学生的个性和创造性得到充分发展 在和 谐欢快的集体氛围内合作学习 体验成功的喜悦 养成高尚的道德情操 二 教学内容 游戏 五步拳三 教材分析 本课内容选自 体育与健康 一书武术项目的实践部分 五步拳是巩固学习部分 它是武术最基本的三 种手型 五种步型的动作组合 既简单 又容易学 既能锻炼身体又能为 学习拳术套路动作打下坚实基础 发展学生的创造性和主动性 上下肢协 调配合能力 符合初中生的身心的发展特点 五步拳共分四课时教学 本 节课为第二课时新授教材四 学生分析 本节课教学对象为初中学生 已 具备了独立思考 模仿 判断 概括的能力 在身体锻炼中也具备了一定 的基本活动能力 武术是初中生喜爱的体育项目之一 促使学生能够主动 学习 完成练习 通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错 误 培养独立思考和解决问题的能力 把学生的肢体语言与动脑有效结合 起来 从而增强教学效果 激发学习欲望 掌握一定的攻防技术含义 体 验学习和运动乐趣 五 教学目标 根据初中生的体育能力状况 针对教 材特点以及学生生理 心理特点 制定以下三个目标 1 认知目标 了 解武术的基本功 以及五步拳的动作技术 练习方法 创造良好学习环境 使学生积极主动参与到武术学练过程中来 激发对武术的兴趣 2 技能 目标 通过教学让学生掌握五步拳的动作技术 理解五步拳的攻防含义 体验自主学习乐趣 3 情感目标 培养学生高尚的武德 发展学生创新 能力 培养学生勤学苦练 自尊自信等优良品质 养成锻炼身体的习惯 六 重 难点 重点 武术的基本手型 步型的准确性 难点 攻架准确 套路熟练 七 教学方法 1 教法 五步拳采用示范 分组练习的两种 教学方法 结合教师的启发诱导 激发学习兴趣 指导学生学会看图和根 据动作进行模仿 由浅入深 由易到难逐步提高学习武术技能 加强思想 教育预防伤害事故 2 学法 采用分解与完整练习法 集体与分组练习 法 自我纠正法 观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力 培养安全 意识 八 教学流程 本次课教学过程大体设计三个阶段 准备活动 技 能学习 放松总结 1 准备活动 10 1 课前安排 把小黑板 录 音机放到指定位置设计意图 让学生熟悉练习环境 设计教学情境 安排 所需器材 2 慢跑 400 米 3 3 游戏 长江 黄河 7 教师讲 解游戏规则及方法设计意图 培养学生参与意识及安全意识 调动学生积 极性 激发兴趣 充分活动各关节 为下一步内容作准备 2 技能学习 30 1 内容回顾 激发鼓励 4 练习基本功 手型 步型设计意图 建立正确的动作定型 激发学习热情 提高动作的熟练程度 2 讲解示 范 观察模仿 8 通过教师讲解示范 让学生明确 使用方法 路线 过程 先后顺序 学生先分节模仿 再完整模仿动作 掌握技术细节 设 计意图 学生通过模仿 建立正确的动作概念 激发学习兴趣 培养对武 术学习的兴趣 3 组织练习 交流提高 8 分成四组 发挥组长作 用 组织练习 师生 生生之间相互交流 相互观摩 学会利用小黑板中 的绘图方法 完善动作技术 设计意图 创造轻松 愉快的学习环境 体 验学习的运动乐趣 共同探讨解决问题的方法 培养学生独立思考能力 创新意识 主动参与意识 4 检查指导 巩固提高 6 根据学生练 习情况 发现问题 解决问题帮助学生改进错误动作 能够独立演练 设 计意图 帮助学生建立正确的动作定型 培养学生的自学自练 自我纠正 的能力 体验成功的喜悦 5 成果展示 拓展提高 4 各小组进行 成果展示 相互打分 给学生表现的空间和机会 对学生的展示进行合理 评价 师生合作演练 设计意图 激发学生的表现欲望 树立竞争意识 创建合作学习氛围 培养学生集体主义精神 3 放松总结 5 1 放松活动 随轻松音乐进行肢体放松 设计意图 恢复疲惫的身心 调节 紧张的机体 愉悦身心 2 小结 与同学们一起总结 教师归纳 设计 意图 巩固所学知识 对学习情况进行正确评价 强调练习中的注意事项 3 收器材 师生再见 九 课堂效果预测 因在教学目标的制定过程 中 对