31给予树导学案

孕育绿色生命孕育绿色生命 奠基幸福人生奠基幸福人生 万盛小学万盛小学 语文语文 学科导学案学科导学案 课 题31 给予树课 型精读课文第一课时 年 级三年级主备人审核人 教 学 过 程 学 案 导 案 教学目标1 我会认 诞 享 逛 援 偿 等 10 个生字 会写 宽 裕 猜 糖 即 等 12 个生字 正确读写 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显 然 拥抱 仁爱 同情 体贴 等词 语 2 我能正确 流利地朗读课文 3 我能感知课文内容 知道课文大 意 教学重难点学习重点 我能正确 流利地朗读 课文 学习难点 理解课文内容 知道课文 讲了一件什么事 教学准备关于圣诞节的一些资料 一 引一 引 激发兴趣 引入新课 学生交流关于圣诞节的一些资料 二 学学 自主学习 合作探究 一 初读课文 扫除障碍 1 我要把读课文读一遍 用学过的方法识记生字 读准字音 并正确写出来 2 我要认识 给予 试探 担心 宽裕 前夕 提 醒 兴高采烈 暗示 猜测 盼望 显然 仁爱 同情 体贴 如愿以偿 并用喜欢的办法理解这些 词语的意思 3 我要认真看老师范写难写的生字 并书空几遍 予 宽 卡 裕 即 二 熟读课文 一 谈话揭题 1 圣诞节是欧洲国家的节日 今天我们就来学习一篇发生在圣诞 节前夕的感人故事 2 出示课题 今天我们来读一篇 发生在圣诞节前夕的感人故事 齐 读课题 给予树 3 理解课题 给予 是什么意 思 你是怎么理解这个题目的呢 读了这个题目 你还想知道什么 3 巡视学生自学生字词语情况 4 对各小组汇报进行点拨 5 师范写难写的生字 予 宽 1 我要把课文中难读的句子多读几遍 2 我要给我的好朋友把课文读一遍 把课文读通顺 流利 三 感知课文大意 通过读课文 我知道课文讲了 之 前 金吉娅把应该给 买礼物的钱买了一 个 送给了 四 学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事 可以独自读 也可以和同座合作读 看看哪些 地方使你受到感动 做做记号 再有感情地朗读体 会 三 点点 体验发现 点拨引领 1 初步读了课文 你还有哪些不明白的地方 请提 出来 我们下节课进一步探究 学生讨论提出 四 展展 学习运用 展示提升 1 各小组汇报学习情况 2 全班进行评比 识记生字词 理解词语意思 3 弄懂课文的主要内容 理清文章的思路 教师 适时进行引导点拨 五 思思 学习反思 总结提升 1 看拼音 写词语 j y sh t n zh f ku n y qi n x l j y ng b o xi n r n t ng q ng 2 形近字组词 买 既 予 卖 即 矛 3 写出带有 不 的四字词语 例 沉默不语 卡 裕 即 6 出示课文中难读的句子 7 指名读课文 提示学生 认真听读 注意发 现读错或读得欠通顺的句子 评议 时提出来 8 学生讨论 课文写了一件什么 事 9 引导学生交流课文讲了一件什 么事 10 学生以自己喜欢的方式再读一 读这个故事 可以独自读 也可以 和同座合作读 看看哪些地方使 你受到感动 做做记号 再有感情 地朗读体会 11 巡视学生完成课堂小测试 12 师总结评讲 课 题31 给予树课 型精读课文第二课时 年 级三年级主备人审核人 教 学 过 程 学 案 导 案 教学目标1 我能通过联系上下文 分析母亲心 情的变化 体会金吉娅的善良品质 2 我能有感情地朗读课文 3 积累语言 教学重难点重点 通过妈妈感情的变化 体会金吉 娅善良 富有同情心的美好品质 难点 理解课文最后一段话 教学准备 一 一 引引 激发兴趣 引入新课 1 复习引入 学生说说课文讲了一件什么事 2 听写本课生词 听写后同座互相批改 2 学学 自主学习 合作探究 一 复习回顾 1 小组内听写生字 2 我能正确 流利地把课文读给同桌听 二 深入理解 体会情感 小提示 我要画出描写母亲心情变化句子 想一想 为什么会有这种变化与老师同学们进行交流 独学 对子交流 小组交流 全班交流 1 妈妈的心情的变化是 刚开始时很 因 为 后来有些 是因为 最后妈妈送给金吉娅 一个紧紧地 是因为 2 我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读 体 会金吉娅的心理活动 金吉娅看到 给予树 上的小女孩的愿望 心里想到 了 当小女 1 复习引入 课文讲了一件什么事 2 听写本课生词 3 组织学生交流上节课自主阅 读的感受 4 你对哪些内容最感兴趣 又 有什么感受呢 5 读下面的词语 沉默不语 如愿以偿 仁爱 体贴 6 说一说上面四个词语的意思 7 理解重点词句 学生默读课文 用 画 出这四个词语所在的句子 再读 一读 体会体会 指名读出所画的句子并出示 a 只有八岁的小女儿金吉娅 沉默不语 b 这个圣诞节 她不但送给 我们棒棒糖 还送给我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌 生女孩如愿以偿的笑脸 孩的愿望实现以后她的心情 3 我们来讨论 在这个圣诞节里 金吉娅给予别人的 是 我从课文第 自然段找 出答案的 我能理解这句话的意思 并且抄写下来 3 点 体验发现 点拨引领 四 展 学习运用 展示提升 1 小女孩一定收到了金吉娅的礼物 我要替小女孩写几句感 谢的话 并给大家读一读 2 我要和同学交流 生活中还有在哪些需要我们帮助的人 让我们向他们伸出援助之手 联系上下文 思考讨论这两 句话 a 金吉娅为什么沉默不语 相 机指导有感情朗读有关的句段 b 那个陌生女孩有什么愿望 又是怎样如愿以偿的 相机指导学生有感情地朗读有关 句段 用 画出妈妈前后心情变 化的句子 联系上下文想想为什 么有这样的变化 8 学生汇报交流后 教师相机 指导学生有感情地朗读有关句段 9 学生选择感人的地方有感情 地朗读 10 总结全文