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文档简介

流淌着诗意的课堂 听王崧舟 去年的树 研讨稿 道里区经纬小学校康桂杰 王崧舟老师 是一位才华横溢 血液里都流着诗意的人 去年的树 出自日本人 整篇以浅近的语言讲述了一个感人 至深的故事 文中的小鸟因为一个与朋友的约定 在离开之后的寻 找过程中 一步步感受着朋友的生命在自然消陨的过程 王老师对这篇文本的解读 并没有被大众价值体系所营造的价 值左右 而是运用自身生命经历对翻译文本进行了二度创作 将其 核心价值定位在爱的主题上 正是因为爱 才有鸟与树之间息息相 处的和谐 正是因为爱 才有鸟与树海誓山盟般的自我约定 正是 因为爱 才有鸟对树孜孜不倦地爱的追寻 正是因为爱 才有鸟在 烛光的摇曳中对树生命影子的凝视 爱给予了这个故事以更深的内 涵 爱让这个故事绽放出更摄人心魄的魅力 去年的树 短短一句话 浅而短 在王老师课堂上 却有了新 的注解 森林中有千万棵树 这棵树长什么样 森林中有千万只鸟 这只鸟长什么样 由单一到千万 更深刻理解好朋友的感情 那种友情的唯一性 特别性不讲不解 轻轻一句 四两拨千金 只是一棵树 一只鸟 这幅图片反复出现 随着王老师的充满诗 意的描述 简单的句子 简单的画面便活过来了 我眼前那树 那 鸟便充满灵性的立在眼前 当太阳爬上山头的时候 鸟儿站在树枝 上 给树唱歌 当月亮挂上树梢的时候 鸟儿站在树枝上 给树唱 歌 诗意的语言里透着睿智 透着思索 透着情感 一步步将课走 下去 王老师整堂课的教学 通过最简单的一句 一棵树和一只鸟儿 是好朋友 将他们之间深厚的感情 通过王老师的演驿 入情入景 树与鸟的约定 鸟对树的寻找 鸟与树最终的告别 那点点滴滴的追问 入情入景的铺设 在教学过程中 时刻把学 习语言和内容相结合 孩子们潜移默化地被王老师诗意的语言 独 特的情感而吸引 沉浸课中 不能自拔 用王老师的话说 把学习语言运用和思想相结
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