Unit 4 At the farm

教学设计教学设计 学校安徽省淮北市梅苑学校 案例名称 At the farm 教师姓名朱琳 案例类型英语学段小学 教学 活动目标 1 Knowledge Objects 知识目标 知识目标 1 重点单词 sheep hen cow horse 2 重点句型 These are They re so 2 Ability Objects 能力目标能力目标 1 Enable students to listen say and recognize names for four kinds of farm animals and master their plural forms 2 Enable students to use the key sentences to talk about farm animals 3 Moral Object 情感目标 情感目标 帮助学生了解更多关于濒临灭绝动物的知识 培养并教育他们热爱和保 护这些动物的情感意识 让学生们知道人类与动物都是自然界不可缺少 的一部分 彼此之间应该和谐相处 爱护动物 保护大自然 就是维护 人类自己的家园 学习者分析 经过一年的英语学习 学生已经具备有一定的词汇量和听 说 读 写能 力 能根据要求编排简单的情境对话 能对课文进行简单的概述 学生好 奇心强 爱活动 敢表现 善模仿 对英语学习有着浓厚的兴趣 但是学 习的持久性仍然欠缺 因此要善于运用丰富有趣的教学素材和形式多样的 教学活动去激发他们的学习英语的积极性 始终关注他们的兴趣点 教学 活动过程 Step 1 Warm up 1 Greet with the students 2 Say what you see 设计理念 日常的问候是拉近师生距离以及集中学生精神的快捷方式 通 过简单的游戏使学生复习了旧知 为将要学习的动物单词做了铺垫 并活 跃了课堂气氛 同时将今天上课的主题 At the farm 自然的引出 激活了他 们的思维 Step 2 Presentation 创设情境 通过创设农场动物的丢失 让学生来帮助教师找到丢失的动物 从而引出的 4 种动物的英文名称以及单复数的形式 重点让学生掌握名词 复数的构成形式 horse 复数形式的正确发音以及 sheep 复数形式的特殊变 法 设计理念 该部分通过情景的创设 为下面的教学活动赋予了一定的意 义和目的 让学生带着任务进行学习 展开任务型教学活动 并通过激励 机制激发学生的学习主动性 在这个环节 名词的单复数概念通过看图数 一数的方法以及对比 使学生直观感知 无需老师多余的讲解 Step 3 Let s chant Teacher show the chant to students as a gift Ask students to say the chant with the melody for several times 设计理念 本环节是让学生在愉快的氛围中巩固了新学的单词和句子 Step 4 Listening practice 1 Let students listen to a dialogue between Linda and visitor then according to the tape to fill in the blanks 2 Have students act the dialogue in roles 设计理念 在这一环节中 我通过听和写来训练学生的思维反应能力 然 后再利用对话表演使学生掌握句型并能熟练运用 Step 5 Groupwork Suppose you have a farm Four students in a group talk about your own farm then choose a guide to introduce your farm to the visitors Let students introduce their own farm to group members 设计理念 通过小组活动介绍自己的农场 然后汇报给全班同学 既让学 生的想象力得以发挥和培养 又提高了他们对所学语言的运用能力 小组 的合作也有利于培养学生的团结协作精神和互相学习 取长补短的习惯 Step 6 Let s sing Teacher sings a song with the melody of old MacDonald has a farm 设计理念 采用该曲调与开场曲首尾呼应 并且学生对于这首歌非常熟悉 改编的歌词体现了整节课中的主要句型 通过歌曲的形式不仅让学生在高 度紧张的学习环境中放松下来 而且在不知不觉中复习了已学的知识 Step 7 Emotional education Show some endangered animals to students and let them know animals are human s best friends educate students to try their best to love and protect animals 设计理念 通过展示濒临灭绝的动物图片 更形象地激发学生热爱动物之 情 鼓励他们爱护 保护动物 Step 8 Homework 1 Read new words and sentences after the tape for 3 5 times 2 Draw your own farm and introduce it to your friends or parents 教学 活动反思 本节课我针对教学难点 精心设计了教学情境 使学生在不知不觉中就突 破了难点 掌握了知识 我还让学生围绕本课主题进行 pair work 和 group work 的练习 并进行