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胖乎乎的小手胖乎乎的小手 教学设计教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 认识 胖 等 13 个生字 会写 看 等 6 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟亲情 3 学会感恩 懂得以爱回报爱 二 教学流程 第一课时 一 猜谜导入 激发兴趣 1 小朋友 跟老师一起拍手说个谜语好吗 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 2 板书 小手 请伸出自己的小手 看看是什么样的 白 白的 又白又胖的 红润润的 小小的等 再从学生中找出一双胖乎乎的小手 老师想把你双胖乎乎的小 手画下来 可以吗 让学生把手摁在黑板上 老师画手 3 齐读课题 想知道什么 让我们来读读课文 从课文中去找 答案吧 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 圈点生字 连词读 2 识字游戏 摘果子 胖乎乎喜欢一张刚刚贴画墙上代替拖鞋帮忙等于变成事情 3 课文主要写了一件什么事 4 分段指名读课文 你希望他们怎么读 正确 流利 有感 情 三 看课件 听朗读 眼看 耳听 心想 1 你知道了什么 有什么问题要问吗 2 出示 全家人都喜欢兰兰画的这张画 全家人为什么都喜 欢兰兰画的这张画 你能找出这些句子读一读吗 四 读中感悟 读中积累 1 指导朗读学生找出的有关句子 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 这三句话都是人物的语言 后面都用了同样的标点符号 应该 用怎样的语气来读 爸爸 妈妈 姥姥是长辈 平时跟你说话是怎样的 亲切 关爱 夸奖 2 用 因为 所以 说一说 如 因为这胖乎乎的小手 替爸爸拿过拖鞋 所以爸爸喜欢这张画 3 变个方式 你会吗 爸爸喜欢兰兰的小手 是因为 妈妈喜欢兰兰的小手 是因为 奶奶喜欢兰兰的小手 是因为 4 现在 兰兰明白了 大家喜欢她的画 是因为 五 自主识字 指导写字 看 手目看 着 羊目着 第二课时 一 复习检查 1 开小火车读生字词 2 齐读生字词 3 为什么大家都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手 二 齐读最后一段 1 你觉得该用什么语气读 2 兰兰长大后 会帮家里人做哪些事情呢 三 多方式朗读 鉴赏评析 1 范读课文 现在 老师要有感情地朗读一遍课文 你们要仔细听 一会儿 让你们读 看谁敢与老师挑战 老师就奖给他 挑战老师 分 2 指名朗读 奖分 3 小组竞赛读 4 分角色表演朗读 读兰兰的话时 要觉得自己就是兰兰 读 爸爸的话时 要觉得自己就是爸爸 读妈妈的话时 要觉得自己就 是妈妈 读姥姥的话时 要觉得自己就是姥姥 读得好 老师就奖 进入角色 分 评比 最佳角色奖 四 拓展延伸 升华情感 1 兰兰家好像还少了个人 猜猜看 他是谁 姥爷 出示 姥爷从外面散步回来 看见画 笑眯眯地说 这胖乎 乎的小手为我 兰兰真是个人见人爱的孩子 知道这其中的奥秘吗 从小爱 劳动 关心长辈 孝敬老人 2 你能为家里人或别人做些什么呢 出示 我替爸爸 我给妈妈 我帮老师 我为大家
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