英语人教版四年级下册Unit 3 Weather

教教 学学 设设 计计 教材版本教材版本教学年级教学年级教学单元教学单元教学内容教学内容教学课时教学课时教案设计者教案设计者 PEP4Unit 3WeatherB Read and write周安英 一 教学目标与策略一 教学目标与策略 教学目标 1 语言知识目标语言知识目标 1 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文 理解生词 fly love在语境中的意思 2 能够根据文段内容回答 3 个问题 3 能够按照意群和正确的语音 语调朗读短文 2 2 语言技能目标 语言技能目标 1 能够看图 读句子 掌握本单元强调的句子书写规范 2 根据实际天气状况回答问题 3 个性化的书写活动 根据实际的天气状况仿写句子 3 3 学习策略目标 学习策略目标 1 学生能学会独立思考 自主学习 2 学生能在小组活动中 分工合作 互帮互助 4 4 情感态度目标 1 学生能培养自信 快乐学习英语 2 学生能充分发挥创新精神并能虚心向他人学习 3 学生能明白努力尝试就会有收获 教学策略教学策略 1 通过找关键词 使学生能够借助提示词及问题读懂简短对话 抓住关键信息 提高阅读能力 2 通过仿写训练 让孩子学会在实际生活运用语言描述天气 3 通过小组活动 培养自主合作学习的习惯 课前准备课前准备卡片 PPT 课件 教学光盘 二 教学重点与难点二 教学重点与难点 重点 基本句型 Is it sunny Yes it is No it isn t 教会学生谈论天 气 并自主根据实际的天气状况仿写句子 难点 Is it sunny Yes it is No it isn t 的运用 正确语音语调 激活 旧知 结合新知 能自主描述天气 能自主描述可行的户外活动 三 教学过程设计 附流程图 三 教学过程设计 附流程图 Step1 Warm up 1 Let s chant T Greeting We have 6 groups We ll have a competition If you did a good job you can go up When you are the first to get to the top you can get a big surprise 说奖励机制 鼓励学生积极参与接下来的活动 Now join us Let s play a game Follow me One two three go T Run run I can run Jump jump I can jump Great great you are great S Great great I m great 2 Let s sing T When can we go outside When can we fly a kite Let s sing a song and say S OK 唱歌 激趣 也温习询问天气的重要句子 让学生在欢快的节奏里复习天气词和户外活动词 既有趣味也激活旧知 Step2 Presentation 1 导入课文 T This man likes travelling Who is he John s father He has been to many different countries What s the weather like there What can he do Fill in the blanks He may say 练习说 London Moscow Singapore 的天气以及他的活动 为后面读他 在 Sydney 寄的明信片做语言句式准备 鼓励学生开口 教师积极鼓励 Wonderful Cool Great Good Super Perfect 并让小测评员移动评比的磁块 2 Reading A Read the postcard first time 由爸爸旅游的第四站的照片设问 Where is John s father 出示明信 片 简略介绍明信片的格式 简明提到格式时 教 It s from John s father to John 读明信片 找信息 圈出 Sydney 标志性的图 袋鼠 让学生找到答 案 Sydney He is in Sydney B Read the postcard second time Teacher shows questions to the students What s the weather like in Sydney Is the water warm Can John s father swim outside Read the postcard second time 红色线条圈出明信片上的袋鼠邮票 找到信息 Sydney He s in It s and here He can 太阳图案得到信息 It s sunny 爸爸游泳的图片 找到信息 He can swim 再 引导学生一起把文中提到的相关信息划线 读出来 教师在屏幕上用红色标示 出相关语句 最后一起 Check answers 再次让学生默读 整体感知课文 并在文中找到问题关键的词语 划线标号 梳理信息 完成表格疑问 Who Where What s the weather like What can he do in Sydney How does he feel 根据信息再叙述 Dad is in It s and there It s 个别答后 再齐读 想想爸爸会询问 John 什么 看他发的短视频 描述自己眼中的北京 回 答爸爸的问题 Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite 也完 成信息表格 Who Where What s the weather like What can he do in Beijing How does he feel 用小视频里的信息描述北京 帮 John 回爸爸明 信片 活动有多个选择 根据视频里介绍的活动 自己完成句子 回答 训 练学生的思维和组织语言的能力 C Read the postcard third time 跟读 注意正确的读音 语音语调 模仿爸爸的语气跟读 Step 3 Write T 自说 John is my friend from drift bottle Today I got a message from John T 读 John 的信息 说 John is interested in Chongqing He wants to go to Chongqing during this summer vacation 他想打听一下重庆的 天气 引出问题 Is it sunny T 出示天气图标教回答形式 Yes it is No it isn t 并示范书写 提醒注意标点符号 特别是缩写单词时的小逗号以及英语 里的句号写法 由 Look outside 观察今天天气 要求学生据实回答今天重 庆的天气 Is it sunny Is it windy 并在书上完成书写练习 一人上台示范 T 巡看 纠正规范学生的书写 Step 4 Consolidation and extension 1 Learn to make a drift bottle T I think drift bottle is magical and interesting We can get to know new friends Maybe he is in China Maybe he is in Singapore Look This is my drift bottle 教师示范选天气词和活动短语补全文本 完成一份漂流瓶里结交朋友的 短消息 介绍自己所在地的天气和可选户外活动 并询问拾获漂流瓶的人所处 地可能的天气及户外活动 2 Make a drift bottle in groups Tips 1 Discuss in groups 讨论 希望什么地方的朋友拾到我们的漂流瓶 他们的天气怎样 他们那里可以做些什么户外活动 2 Finish a drift bottle in groups 选天气词和户外活动词填空 3 Read the postcard in groups 小组里小声齐读 推选一个组员准 备向大家分享自己组的漂流瓶内容 3 Drift bottle show 投影上展示自己组的漂流瓶 读信息 Step 5 情感教育 The world is great It s a nice book Travelling is a good way to knowledge So summer vacation is coming Let s go outside Let s go travelling 世界很精彩 世界是一门大学问 读万卷书不如行万里路 提 议放假了 多出去看看 公布比赛结果 Surprise