《金色的秋天》教案

七年级上册音乐 金色的秋天 执教者 榆林市一中 王娅妮 一 教材分析 本课内容选自人教版教材七年级上册第三单元 通过音乐欣赏 给音乐编配打击节奏 唱歌 绘 画四个方面来表现 秋天 让学生在音 乐作品中感受体验秋天的美 二 设计理念 正值金秋时节 本课设计以当季季节为主题紧抓教材 引导学生 围绕 秋 这个主题进行听赏 感受 参与进行艺术表演 三 教学目标 情感目标 1 领略音乐艺术无穷魅力 陶冶情操激发学生热爱自然 热爱生活 的情感 提升学生对 音乐学习的兴趣 2 技能目标 借助绘画 诗词的综合鉴赏提高学生对音乐的感悟能 力 学会运用简单的艺术表现 方法 亲自参与音乐实践进行表演 学会 用正确的力度和情绪来演唱歌曲 西风的话 正确 3 认知目标 了解各种不同的音乐体裁 教学重点 通过各种手段 让学生参与和体验音乐 教学难点 如何用正确的力度表达歌曲的情感 四 教法 许多美学家认为 音乐是最富有情感的艺术 同时又是最讲究形式 结构的艺术 对于学生来说 音乐情感与形式几乎都能诱发出天然的 审美冲击与兴趣 音乐教学也应努力创设一些美的情 境 使学生在充 分体验中受到情感的熏陶 所以我具体的设计是 1 创设情境 激发兴趣 2 共同参与 加深体验 五 教学过程 本课是一节音乐综合课 根据内容总的设计思路是 A 部分 感悟音乐中的秋天 一 用创建情景 巧设连接的方法导入新课 在学生进入课堂时播 放民乐 扬鞭催马运粮忙 再以师生谈话的方法引出课堂主题 秋 播放 秋日私语 音乐 让学生在悠扬的琴声中驰骋他们丰富的想象 落叶在脚下发出声响 微微的秋风罩着周身 大自然处处散发秋天的 气息 把学生带入秋的意境之中 感受这个色彩 丰富 充满诗情画意的 季节 激发学习兴趣 二 古往今来 文人墨客为这个季节泼墨意 表达对 秋 的赞美 出 示国画 晚秋 让学生对 画面进行描述 大片枫树林在群山白云掩 映下红叶似火绚烂无比 山涧间奔流而下的山泉气 势磅礴 大气壮美 众所周知美术作品是视觉上的艺术 而听觉上的感受要靠音乐来完成 在这里安排了二首不同 风格的音乐和美术作品 让学生根据自己的 听觉感受来为美术作品选出最能表现其意境的音 乐 第一幅是宁静蔚蓝的海面上升起一轮满月 让学生有感情的朗 读一遍画上的诗句 并且联 想其他描写月亮的的诗篇及歌曲 如 举头 望明月 低头思故乡 明月松间照 清泉石上流 再提醒学生能不 能想到有关月亮的歌曲 唱一唱 让学生参与感受加深印象 第二幅是极具中 国民俗特色的农民画 画中的男女在田地里热 火朝天的收割粮食并且跳起了丰收腰鼓 喜庆场 面不言而喻 而选择 的音乐同样反差很大 一首是民乐合奏 丰收锣鼓 一首小提琴演奏 的 思乡曲 根据这部分内容 设置问题 音乐的情绪 速度是怎么 样的 主要听到了哪些乐器的音色 是西洋乐器还是民族乐器 跟随着音乐产生了什么样的情绪 联想到了什么 学生通过对 画面音乐的情感体验 很容易做出选择并且能对不同意境所要编配的 音乐产生直 观的感受 最后画面配上音乐 让学生感受画面的内容意 境 大胆想象 体会到艺术整合的魅力 注意到艺术就在身边 B 部分 体验音乐中的秋天 三 让学生拿起乐器也加入到音乐的行列 课前准备乐器 小鼓 嚓 碰铃 响板 沙球 梆子 为民乐 丰收锣鼓 主旋律片断加入打击 乐 具体步骤 先让学生根据教师出示的节奏型进行练习 再由学生主动创编自由编配 最后在音乐里进行律动 秧歌 十 字步 C 部分 表现音乐中的秋天 四 在欣赏了如此多 秋 之后 学唱歌曲 西风的话 听一遍 提问学生歌曲的情绪 速度 根据节奏有朗读歌词 认识基本力度记号 mp p mf f 中弱 弱 中强 强 渐强 渐 弱 再听歌曲 让学生感受力度记号带来的强弱 学生找出自己印象最深的歌曲片段 争当小老师把自己会唱 的那句