浅谈农村初中信息技术教学对策

浅谈农村初中信息技术教学对策浅谈农村初中信息技术教学对策 永州市零陵区接履桥镇中学永州市零陵区接履桥镇中学 陈莉陈莉 425000425000 摘要摘要 信息技术是一门新兴的课程 它对未来社会的作用却越来越重要 我们信息技术是一门新兴的课程 它对未来社会的作用却越来越重要 我们 只有通过自身的努力 从实际工作出发 从教学内容 教学方法等方面入手 只有通过自身的努力 从实际工作出发 从教学内容 教学方法等方面入手 认真研究教材 研究学生 正确地引导学 让学生自觉认真地上好信息技术课 认真研究教材 研究学生 正确地引导学 让学生自觉认真地上好信息技术课 掌握到实用的知识和技能 掌握到实用的知识和技能 关键词关键词 农村农村 信息技术教学信息技术教学 对策对策 在初中教育阶段 信息技术课是一门新兴的课程 其主旨在于培养学生对 信息技术的兴趣和意识 让学生了解和掌握信息技术的基础知识和基本技能 它对未来社会的作用却越来越重要 由于条件的限制 硬件设施不完善以及社 会和家长不够重视等问题 农村初中信息技术教学举步维艰 相对滞后 作为 一名农村信息技术教师应采取怎样的对策 现结合自己的教学实践 谈一谈自 己的看法 一 提高教师自身素养 改进教学方法 一 提高教师自身素养 改进教学方法 1 自身信息能力的培养 自身信息能力的培养 信息能力是对各种信息技术的理解和活用的能 力 即对信息的获取 理解 分析 加工 处理 传递的理解和活用的能力 作为信息技术教师是具备了一定程度信息能力 但是由于信息社会的飞速发展 信息技术日新月异 知识需要不断地更新 如果教师忽视了自身能力的提高 对于学生的问题不知所云 不知道怎样去解决 学生就会对教师失去信心 就 会对知识失去兴趣 所以教师的信息能力是提高学生信息能力的关键 2 改进教学方法 改进教学方法 好的教学方法是学生理解 掌握知识的重要环节 经过多年的尝试 我觉好的教学方法是学生理解 掌握知识的重要环节 经过多年的尝试 我觉 得以下几种方法可行的 得以下几种方法可行的 1 小组探究法 比如在 计算机组装与维修 这节课的讲授中 学生 非常有兴趣 因为在这节课设计了以下几个环节 情景导入情景导入 播放一段视频 内容讲述有位叫徐明学生在拥有自己一台电脑后 他做了自己想在电脑里要做 一些事情 教师提问教师提问 您想拥有一台属于自己的电脑吗 小组合作小组合作 探究探究 利用 baidu google 等搜索网站寻找自己要硬件配置及参考价格 小小 组评价组评价 对各小组所需电脑配置 说说谁的性价比高 2 结合现实生活 计算机和网络中的很多构想都来源于现实生活 教师可以拿大家熟悉的现实生活对照讲解 使知识形象化 具体化 以便于学 生理解 比如关于电子邮箱的用户名和密码 我是这样讲的 现实生活中 我 们在邮局申请一个邮箱以后 属于我们的信件 报纸等 邮局会每天派专人送 到我们自己的邮箱中 每个邮箱都有它的号码和锁 要使用邮箱 我们必须记 清自己的邮箱号 拿好对应的钥匙 这样 找对邮箱 打开信箱门上的锁就能 拿到自己的信件 网络中 有很多计算机在网络上为我们传送电子信件 我们 称之为电子邮局 我们可以向电子邮局申请一个电子信箱 用于收发自己的电 子信件 申请电子邮箱时要提供用户名和密码 有什么用呢 同生活中一样 每个电子邮局中有很多电子信箱 为了区别辨认 每个电子信箱也有一个邮箱 号和一个密码锁 申请时提供的用户名就是我们为自己的电子邮箱所设的邮箱 号 密码就是我们为密码锁设定的密码 那么 我们使用电子信箱时 只要提 供正确的邮箱号和密码 就能开启信箱 从而收发电子信件 这样讲解 很多 同学恍然大悟 原来 网络世界和现实生活如此一致 3 自由作业法 数学作业同一个答案可以有不同的解法 计算机作业 也一样 为了达到同一个目的 也可以用不同的操作内容 我给学生上五笔字 型的时候 不是纯粹的要求学生在五笔练习软件中练习 而是要求学生在一定 时间内在 WPS 环境下用五笔输入法输入一定数量的汉字 但内容可以是书中的 课文或是自己的习作 这就极大的调动了学生的积极性和学生间的竞争性 有 些学生自己预先写好了作文片断 这样 学生在学五笔的同时也学会了一点 WPS 软件的操作 而且锻炼了学生的写作能力 一举三得 在程序设计中也经 常可用这种方法 给学生一个大概的题目范围 让学生自由作业 这种方法既 可以避免学生抄袭作业的现象 又使学生思维得到更好的自由发挥 二 加强学生信息素养 培养学生学习兴趣二 加强学生信息素养 培养学生学习兴趣 1 培养学生的信息素养 培养学生的信息素养 国务委员陈至立指出 要求学生具备迅速地筛选 和获取信息 准确地鉴别信息的真伪 创造性地加工和处理信息的能力 并把 学生掌握和运用信息技术的能力作为与读 写 算一样重要的新的终生有用的 基础能力 这就要求学生必须具备相应的信息素养 信息素养是一种可以通过 教育来培育的 我们要从思想上加强灌输 努力培养学生的信息素养和信息能 力 让学生放弃信息技术课程就是娱乐课的思想 要充分意识到学习这门课程 对未来的学习 工作将产生多么深远的影响 2 引导正确的网络意识 引导正确的网络意识 初中生对于游戏和上网的喜爱程度很深 如果教 师在上机操作课上强行的禁止 会使学生产生反感 另外 一些益智游戏不仅 可以激发学生的兴趣 还可以丰富学生的想像力 训练学生的基本操作 如计 算机中的 扫雷 连连看 挖金子 关键是要有选择地玩 游戏可以由教师 去选择 度也可以由教师自己去把握 在教学过程当中要求学生只要完成本节 课的任务后 就可以玩游戏 对于上网 要正确引导学生 培养学生的网络安 全意识和树立网络道德观念 正确的使用好网络 为学习服务 3 引发学生的学习兴趣 引发学生的学习兴趣 托尔斯泰说过 成功的教学所需要的不是强制 而是激发学生的兴趣 教师有了一定的信息能力之后 就要在教学方法 内容 等方面进行调整 充分引发学习兴趣 4 理论与实践相结合 理论与实践相结合 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线 信息技术更是如此 由于学生一周一节课 理论与实践时间差大 而且学生课 时量有限 我把原来在教室内上一节理论课 再从微机房上一至两节实践课 改为全部在微机室上课 四十五分钟时间 基本按 讲 练 讲 练 总结 这 个模式 教师利用 10 分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示 把每一个 知识点视难易程度 进行一至二遍讲解和演示 然后让学生模仿练习 15 分钟左 右 接着教师利用 5 分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲 解 之后学生再练习 10 至 15 分钟 最后 5 分钟时间教师抓住教学重点进行总