《维护社会公平》教学设计

1 课课 题题第二框第二框 维护维护社会公平社会公平 授授课课教教师师陶龙 所在学校所在学校兰州七中课时课时安排安排1 课时 知知识识目目标标 1 理智面对社会生活中的不公平 2 自觉树立公平合作意识 能力目能力目标标 进行公平互惠的社会合作的实践能力 关于公平问题的辨证思维 和语言表达能力 教教 学学 目目 标标 情感情感态态度度 和价和价值观值观 目目标标 培养对待社会生活中不公平现象的理智感 增强积极维护社会公 平的责任意识 自觉树立互惠公平的合作意识 教学重点教学重点理智面对不公平现象 理解公平合作对于社会共同生活的重要性 教学教学难难点点理解公平的相对性 教学方法教学方法情感激励法 讨论法 教学教学过过程程 导导入新入新课课 案例一 案例一 中国人 不跪的人中国人 不跪的人 提提问问 你有什么你有什么样样的感受 的感受 正是因为生活中存在不公平的事才使我们认识到了公平对个人和 社会发展的重要作用 所以我们才要自觉地去维护它 今天 就让我们 一起探讨第九课第二框的知识 维护社会公平 刚才从同学们的回答中 我看到了同学们遇到不公平的事时非常冷静 非常理智 这也是我们今 天所需要的 就是要理智面理智面对对社会中的不公平 板社会中的不公平 板书书 2 讲讲授新授新课课 案例二 案例二 公平 公平 你从这几幅图片中能看到什么 导出不公平是客观存在的 公平是 相对的 公平具有相对性 也就是说绝对公平是从来没有的 公平总受一定 的社会条件的制约 任何社会都会存在不公平的现象 没有绝对的公平 比如 我们强调教育公平 但我们的教育资源还是紧缺的 而且在城乡 之间 地区之间分布的又极不平衡 极不合理 尽管我们强调教育权利 公平和教育机会公平 但在城乡之间 地区之间实际上又很难实现教育 权利和教育机会的完全公平 这种公平只能是有差别的相对公平 既然我既然我们们知道了公平的相知道了公平的相对对性 我性 我们们就帮帮我就帮帮我们们的朋友曾凡 看看的朋友曾凡 看看 他遇到了什么不公平的事 他遇到了什么不公平的事 案例三 案例三 曾凡的故事曾凡的故事 小组交流 1 如果曾凡接受了这一结果 情形会怎么样 如果她接受了这种不公平 必然会造成这个公司的老板经常以各种 理由来克扣她的工资 2 如果你是曾凡 你会如何来解决 我们应该增强权利意识 善于寻找解决途径 用合法手段去解决问 题 以谋求最大限度的公平 帮完了朋友 我帮完了朋友 我们们的三位同学 小蒙 李的三位同学 小蒙 李乐乐 秦雯 又遇到 秦雯 又遇到问题问题 我 我们们 一起来看一看并帮帮他一起来看一看并帮帮他们们 案例四 案例四 课课本三故事本三故事 1 是什么影响着他们对公平与否的判断 他们该如何怎样做 3 是他们的个人价值观念 思维方式影响着他们对公平与否的判断 他们应该以平和的心态对待不公平事件 调整自己的思维方式 换个角 度思考问题 反思自己的价值观念 帮朋友 帮同学 我帮朋友 帮同学 我们还们还得帮自己 得帮自己 请请同学同学们说们说一一说说 如果面 如果面对对下列下列 不公平不公平现现象象时时 你 你应该应该怎么做 怎么做 案例五 案例五 情景情景导导航航 1 当有同学考试作弊时 2 当有人恃强凌弱时 3 当班干部处事不公时 4 当无辜受到老师批评时 5 当你买到假冒伪劣商品时 同破坏公平的行为作斗争 对受害者伸出援助之手 教教师总结师总结 理智面理智面对对社会生活中的不公平的做法 社会生活中的不公平的做法 让让学生在学生在课课本中画下来 本中画下来 第一 增第一 增强权强权利意利意识识 善于用合法手段去解决 善于用合法手段去解决问题问题 以 以谋谋求最大限求最大限 度的公平 度的公平 第二 第二 调调整自己的思整自己的思维维方式 理性地反思自己的价方式 理性地反思自己的价值观值观念 念 第三 同破坏公平的行第三 同破坏公平的行为为作斗争 作斗争 对对受害者伸出援助之手 受害者伸出援助之手 案例六 案例六 服装店服装店 王某和刘某是好朋友 看到别人做服装生意很赚钱 便商量决定合 伙开了一家服装店 在亲朋好友的见证下 两人签订了一份合作协议 协议规定 王某出资 4 万元 刘某出资 2 万元 利润按出资比例分成 若 4 出现赔本也按出资比例分担 王某负责进货 刘某负责销售 开业后 两 人各司其职 各尽其责 生意日益红火起来 一年下来 按协议王某分得 利润 1 万元 刘某分得 5000 元 第二年 王某又让自己的妻子在附近开 了一家相同的服装店 他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售 致 使王某和刘某合伙的服装店生意越来越冷清 利润下降 而在利润分配 时 王某仍按原定协议分成 王某的做法对刘某是否公平 这种做法会导致什么结果 小组合作讨论 派代表发言 你你认为认为合作会合作会带带来什么好来什么好处处 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 以公平为基 础的合作才是良好的合作 在这种合作中 人们各自的积极性和创造性 得到应有的发挥 个人的利益得到应有的保障 同时也避免了不必要的 内耗 有利于社会高效 和谐地运转 案例七 案例七 逃生逃生 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里 瞎子说 跛子是天然的舞蹈家 左 摇右摆 跛子说 你是夜里蝙蝠 靠耳朵定位 二人在生活中多有摩擦 一天 楼里着火二人被困在楼上 跛子走路速度慢无法脱离困境 瞎子 找不到安全通路 请你发挥自己的想象力 续写故事结尾 两种结果 从故事的从故事的结结果来看 你有什么看法 果来看 你有什么看法 公平的合作 必然是互惠的合作 我们需要承担自己应该做的 决 不能只享受利益而不付出 否则对其他人不公平 学学习习了本了本课课后 你有哪些收后 你有哪些收获获和感想 用一句和感想 用一句话话来概括 来概括 5 课堂小结课堂小结 任何社会都存在一些不公平现象 公平是相对的 我们应调整心态 理智面对不平事 树立公平意识 采取积极的行动 通过政府与全体社 会成员的共同努力 让公平正义的光辉洒向社会的每一个角落 就让我 们以我们响亮的声音来回答