分数的意义 (2)

分数的意义分数的意义 课程科目 课程科目 小学数学 教材版本 教材版本 人教版 任课年级 任课年级 五年级 学情分析 学情分析 本班学生思维活跃 学习积极性高 在三年级下学期 学生已经结合情景和直观操作 初步认识了分数各部分的 名称 能认读 写简单的分数 会比较分子是 1 的分数及 同分母分数的大小 会计算简单的同分母分数加减法 能 初步运用分数表示一些事物 解决一些简单的实际问题 设计思路设计思路 俗话说 良好的开端是成功的一半 我认为 高年级 的新课导入不需要像低年级去追求热闹活跃的场面 而是 教师以朋友的身份以亲切的语气和学生交谈 了解他们对 旧知的掌握情况 唤醒他们对旧知的记忆 为新知和旧知 的衔接打好基础 同时引入分数的产生 带学生走进分数 世界 激发学生用饱满的热情进入新知的探究 教学中 遵循学生感知 表象 抽象的认知规律 首先 让学生观察分一个饼 一种图形 一个计量单位的 过程 得出不同的分数 初步感知分数的意义 接着 找 到这节课的突破口 设问 多个物体组成的一个整体能平 均分吗 你能得到哪些分数 是怎样分的 让学生分四个 苹果 六只熊猫 在操作中 学生可以很好的体验把许多 物体看作一个整体也就是单位 1 再举例还可以把哪些 物体看作单位 1 理解了单位 1 突破本节课的难点 从而为学生深刻理解分数的意义打下了很好的伏笔 最后 通过一些具体分数 顺利得出分数的意义 分数单位也是 本节一个重点 让学生观察几个作为分数单位的分数 发 现它们的特点 得出分数单位的意义 最后设计的一些由浅入深的练习 分为基础性练习和实 践性练习 不仅巩固课堂知识 还把学生所学知识运用到 生活中去 让学生感受到数学与现实生活的紧密联系 教学内容教学内容 教材第 60 61 页 教学目标教学目标 1 使学生了解分数的产生 理解分数的意义 2 认识分数的分母 分子 掌握分数单位的特点 3 掌握分数的读 写方法 培养学生抽象概括能力 过程与方法过程与方法 1 创设情景 了解分数的产生 2 经历分数的意义及分数单位的探究过程 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 培养学生不怕困难勇于探索的精神 2 感知数学源于生活又服务于生活的观点 重点 难点重点 难点 重点重点 理解掌握分数的意义 难点难点 对单位 1 和分数单位的理解 突破方法 突破方法 直观感受 抽象概括 教法与学法教法与学法 教法教法 创设情景 引导分析 抽象概括 学法学法 讨论交流 理解运用 教学准备教学准备 相关课件 教学过程教学过程 一 一 创设情景创设情景 1 提问 a 把 6 个苹果平均分给两个小朋友 每人分得几个 b 把一苹果平均分给两个小朋友 每人分得几个 c 我们曾经量过我们课桌的长度 比一米长比两米短 这 时候还能用整数表示吗 2 揭示课题 在进行测量 分物或计算时 往往不能得到整数的结果 这就需要用分数表示 那么 什么叫分数呢 这节课我们 就来学习 分数的意义 二 二 探索研究探索研究 1 我们在以前的学习中 已经接触过分数 你对分数 都有了哪些认识 你们还想不想进一步学习分数的有 关知识 a 出示饼图 提问 这是一个饼 我们把它平均分成了 2 份 每份是 它的几分之几 这是一个物体 我们把它平均分就得到了 这个分数 2 1 提问 再看图这样分行不行 b 出示正方形纸图 提问 把这张正方形纸怎样分的 分成了几份 1 份是 它的几分之几 这样的 3 份呢 师 这是一种图形 我们把它平均分得到了 和 这两个 4 1 4 3 分数 提问 这样分行不行 c 出示线段图 师 这是一条线段 我们把它平均分成 5 份 这样的一 份是这条线断的几分之几 4 份呢 2 进一步认识单位 1 以上是把一个物体 一种图形 一条线段看作一个整 体 我们也可以把许多物体看作一个整体 如四个苹果 六只熊猫等 出示课件苹果和熊猫图 提问 把四个苹果 六只熊猫平均分成若干份 把什么 看作一个整体 讨论 有几种分法 每份占几分之几 3 揭示分数的意义 a 出示课件 师 像我们刚才所看到的 这样的一个物体 一种图 形 一个计量单位或是许多物体组成的一个整体 都可 以用自然数 1 来表示 1 在这里不仅表示一个物体 还 表示一些物体 有着特殊的含义 所以加上 比如说 我们现在就把 3 个苹果看作了单位 1 大家想一想 还有什么可以看作单位 1 b 议一议 什么叫分数 c 出示课件 分数的概念 自己说一遍 给同桌说一遍 齐说一遍 d 出示课件 揭示分数的意义 师 谁能说出一个分数并说出它的意义 三 三 练习题练习题 1 师 大家对分数的意义掌握的怎么样呢 有位伟 人说 实践是检验真理的唯一标准 下面老师就出一些习 题检验一下大家 大家有没有信心接受检验 2 出示课件 习题 四 分数单位的认识四 分数单位的认识 1 师 自然数有单位 每个自然数都是由若干各单位 1 组成 因此自然数的单位是 1 分数也有分数单位 它也 是由若干个分数单位组成的 例如 的分数单位是 就是它的分数单位 3 2 3 1 3 1 2 提问 的分数单位是几 它有几个这样的分数单位 5 4 谁再来举个例子 3 议一议 什么叫分数单位 4 出示课件 分数单位概念 五 总结延伸五 总结延伸 今天