小学体育水平三-跨越式跳高教案

跨跨越越式式跳跳高高教教案案 一一 指指导导思思想想 本课依据 健康第一 的课程理念 从学校实际情况和学 生自身特点出发 激发学生体育健身的兴趣 了解 掌握有关跨 越式跳高的体育健身知识 逐步掌握跨越式跳高技能和方法 提 高身体素质 促进体能发展 增强自信心 二二 教教材材分分析析 本节课设计的是水平三跨越单元中的一节 进一步掌握和 改进跨越式跳高的动作方法 跳高是一种开放式的教材 它没 有固定的动作规定 没有硬性统一的要求 这样无疑为学生提供 了一个自我选择 自我体验 自我探究的广阔学习空间 体育活 动 教师结合实际 挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体 育教学内容 这与新课标相融相合 三三 学学情情分分析析 五年级学生身体状况正处在男女生身体特征变化的青春期 学生正处在生长加速期 有很强的求知欲和表现欲 正是养 成正确的身体姿势和发展体能的有利时期 发展其跨越 速度和 平衡能力以及各种有节奏的练习便显得尤为重要 培养学生 以乐观积极的态度去面对困难和挫折也是本课想达到的目标 四四 教教学学目目标标 1 进一步掌握和改进跨越式跳高的动作方法 2 发展身体灵敏素质和协调性 提高跳跃能力 3 培养学生团结协作探究的能力 五五 教教学学重重难难点点 重重点点 发展跳跃能力 难难点点 起跳与摆动腿配合 动作自然协调 六六 场场地地器器材材 跳高架一个 皮筋 4 条 七七 教教学学流流程程 一 课堂常规 整齐队伍跑步进场 二 热身活动 器材上的各种跑和跳的练习 三 跨越式跳高教学 原地跨越练习 连续跨越练习 助跑起跨越练习 跨越式跳高完整练习 纠错与提高 环节 继续练习 个体差异辅导 随堂小评价环节 四 身体协调性练习 五 放松活动 课堂小结 八八 教教案案 授课年级 五年级 人数 40 人 授课教师 柳敦俊 教 学 目 标 1 通过队形队列练习 培养学生正确的走姿和站姿 2 通过充分利用器材的环节 激发了学生的创新和创造能力 学生体验了跨越的技术动作 有助于 克服跨越障碍的心理 3 在跨越式跳高的学习中 体验跳跃障碍的技术动作 4 发展学生跳跃能力和身体协调的能力 场地 器材 场地 篮球场一个 器材 跳高架一个 皮筋 4 条 教 学 内 容 1 棍棒练习 2 跨越式跳高 3 身体协调性练习 重点 难点 重点 跨越式过竿 难点 充分蹬伸关节 动作协调 学生学习 教教 学学 顺顺 序序 达成目标 时 间 分分 学习内容 教师指导 练习方法 练习队形 强 度 开开 始始 部部 分分 集中学生上课的注 意力 培养学生良 好的纪律作风 2 1 检查人数 2 安排见习 1 师生问好 2 教师介绍本课内 容 1 精神集 中 2 集队做 到快 静 齐 弱 准准 备备 部部 分分 1 充分挖掘学生 的出创造能力与创 新能力 2 通过游戏身体 得到充分的活动 主动的参与体育活 动 12 1 慢跑成散点 练习队形 形做双脚跨越 的练习 单双脚组合的 跳跃练习 做各种节奏的 竹竿舞练习 1 教师指挥得当 语言生动形象 2 教师用语言引导 学生做各种的跳和 跑的练习 1 学生自 发的学习 和创新能 力学习 2 学生听 教师口令 动作整齐 有节奏 弱 中 学生学习 教教 学学 顺顺 序序 达成目标 时 间 分分 学习内容 教师活动 练习方法 练习队形 强 度 基基 本本 部部 分分 1 发展学生跳跃 能力 知道跨越式 跳高的技术术语和 主动评价同伴的运 动动作 2 学习和运用运 动技能 懂得运动 的知识和参与体育 运动的安全问题 17 1 在皮筋上做 各种跨越练习 2 在较低皮筋 做跨越式跳高 动作 3 助跑有节奏 起跳摆腿摸高 4 完整跨越式 跳高技术练习 斜线助跑引 导学生进行起 跳 过杆 落 地完整练习 要求 克服害 怕跨越障碍的 心理 动作连 贯 落地稳 5 学习保护技 能 1 讲解示范各种跨 越的练习 2 分组练习 3 讲解示范助跑起 跳教学动作 跨越 式跳高 完整动 作示范 讲解示范 动作与引导学生形 成自我保护的意识 分组练习 老师巡 场指导 个体差异 进行指导 4 讲解示范完整跨 越式跳高技术动作 与自我保护 5 分组练习 教师 巡场进行指导 要求 教师富有激 情 6 提高巩固练习 7 随堂评价 1 分成四 组进行练 习 2 按要求 进行自我 保护 3 相互探 讨研究 合作完成 要求 学 生认真听 讲 积极 参与练习 跨越式 中 拓拓 展展 能能 力力 部部 分分 1 发展学生的上 肢力量能力和上下 肢协调性 2 培养学生之间 的团结协作与吃苦 耐劳的精神 增强 学生体质 6 上下肢的协调 性与力量练习 教师讲解示范游戏 的方法 在老师的 语言引导 下进行练 习 强 中 学生学习 教教 学学 顺顺 序序 达成目标 时 间 分分 学习内容 教师活动 练习方法 练习队形 强 度 结结 束束 部部 分分 1 用科学的方法 参与放松活动 培养学生进行 放松运动的意 识 2 通过按摩放松 自己的大小腿 肌肉 1 教师结合语言指 导学生放松 2 积极反馈 这节 课同学们学会有什 么体验呢 小结 学生在教 师的带领 下进行放 松活动 要求 深 呼吸 调 节呼吸节 奏 达到 放松目标 九 课后反思 九 课后反思 通过跳高的教与学 我认为培养了学生的质疑通过跳高的教与学 我认为培养了学生的质疑 解惑意识 让学解惑意识 让学 生带着疑问探索生带着疑问探索 跳高跳高 它是一种探索意识 是创造的起点 使学 它是一种探索意识 是创造的起点 使学 生学会了学习技术动作的方法 拓宽了学生学习动作的思路 为学生学会了学习技术动作的方法 拓