人教版2019-2020学年八年级上学期语文期末检测试卷D卷新版

第 1 页 共 10 页 人教版人教版 2019 20202019 2020 学年八年级上学期语文期末检测试卷学年八年级上学期语文期末检测试卷 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 2 2 题 共题 共 4 4 分分 1 2 分 2016 七上 顺庆期末 下面句中划线的词语使用不恰当的一项是 A 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的 但又是不可缺少的 B 面对突如其来的重大灾害 我们只有万众一心 才能夺取全面胜利 C 入夜 亮化扩建后的西华路华灯齐放 流光溢彩 D 有些人凭空想了许多念头 络绎不绝地说了许多空话 可是从来没认真做过一件事 2 2 分 下列句子没有语病的一项是 A 通过检查 大家讨论 解决 发现了课外活动中的一些问题 B 若是下雨 雨水就以一种令人厌烦的声音 一滴滴落在地上 C 既然你付出了艰辛的努力 因此你的成绩不会令大家失望 D 我区中小学开展人人争当 最美学生 提升学生精神品质 二 二 情景默写情景默写 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 3 6 分 2014 义乌 古诗文名句填空 1 学而不思则罔 论语 为政 2 寒光照铁衣 木兰诗 3 对影成三人 李白 月下独酌 第 2 页 共 10 页 4 天接云涛连晓雾 李清照 渔家傲 5 芳草鲜美 诗情永恒 黄鹤楼上 崔颢高歌 黄鹤楼 写登楼所见 真情感人 江南初夏 赵师秀沉吟 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 约客 绘乡间风情 诗意醉人 6 义乌古称乌伤 乌 是义乌人的文化图腾 古诗文中有很多与乌鸦有关的名句 请写出连续的两句 三 三 字词书写字词书写 共共 1 1 题 共题 共 8 8 分分 4 8 分 2017 九上 蚌埠期中 阅读下面一段文字 完成下列小题 青春 是让多少人渴 m 的青葱岁月啊 它是一段值得骄傲的时光 是一段学会坚强的记忆 更是一顿成长的 饕餮盛宴 踏着青春的气息 我们告别了年少的懵懂 踩着那斑 b 的快乐 我们在奋斗的路上前行 青春是湛蓝 的 像天空一样拥有活力与宽容 青春是火红的 像火焰一般燃烧希望与热情 带着对未来最美好的希冀 没有 张惶失措 没有疏懒 只有对责任庄重的誓言 不管是失败和悲伤 还是成功和快乐 青春就是一次次不断的努 力和超越 1 给下面划线字注音 根据拼音写汉字 m b 懵懂湛蓝渴 斑 2 结合语境 说说文中划线的 希冀 的意思是 3 文中有错别字的一个词是 它的正确写法是 4 根据划线句子的特点 再仿写一个句子 四 四 外国名著外国名著 共共 1 1 题 共题 共 3 3 分分 5 3 分 2017 八下 回民期中 海底两万里 一书 情节跌宕起伏 悬念丛生 具有强烈的可读性 而且书中还包含了大量的地理 历史 生物 物理 地质 气象方面的知识 小读者在阅读引人入胜的历险故事 的同时 还能够轻松地获取科学知识 这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处 第 3 页 共 10 页 1 海底两万里 是 国家 人名 的作品 2 主要讲述了博物学家 和仆人康塞尔及鱼叉手尼德 兰尼一起随 潜艇名 潜艇船长尼摩周游 海底的故事 3 本作者 三部曲 中的另外两部是 五 五 综合性学习综合性学习 共共 1 1 题 共题 共 1010 分分 6 10 分 2017 七上 邗江期中 综合性学习 1 独学而无友 则孤陋而寡闻 生活需要友情 人生需要朋友 与人交往 结为朋友 需要真诚与爱 心 请展示一下你的阅读积累 写出一句与交友有关的古诗词名句 2 进入中学不久 七 1 班班委会打算以 有朋自远方来 为主题 开展一次班队活动 活动时间定在 下周一 他们想邀请任课老师参加此次活动 请你帮他们在邀请卡上拟写邀请词 可以任意选择一个学科的老师 为邀请对象 注意运用书面礼貌用语 语言要有感染力 六 六 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 7 6 分 2017 九上 襄阳月考 阅读苏轼的 江城子 密州出猎 完成下列各题 1 从表达方式上看 词的上阕重在 下阕重在 2 词中典故出自 史记 的句子 持节云中 何日遣冯唐 一句有什么含义 在表达上有什么好处 七 七 文言文阅读文言文阅读 共共 1 1 题 共题 共 1313 分分 8 13 分 2019 八下 北碚期末 阅读下面的文言文 完成下面小题 甲 马说 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 第 4 页 共 10 页 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才 美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其 真不知马也 乙 九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰 子之年长矣 子姓有可使求马者乎 伯乐对曰 臣之子皆下才也 有九方皋 其于 马 非臣之下也 可告以天下之马 请见之 穆公见之 使行求马 三月而反 报曰 已得之矣 在沙丘 穆公曰 何马也 对曰 牝而黄 使人往取之 牡而骊 报穆公 穆公不说 召伯乐 曰 子所荐求马者 马色牝牡 尚弗能知 又安知天下之 马也 伯乐曰 皋之所观 得其精而忘其粗 在其内而忘其外 见其所见 不见其所不见 视其所视 而遗 其所不视 马至 果天下之马也 1 解释下列加下划线的词语 骈死 见 等 策 2 用现代汉语翻译下面的句子 一食或尽粟一石 鸣之而不能通其意 3 下列对文章内容分析不当的一项是 A 甲文通过对千里马不遇伯乐的议论 表达作者对贤才难遇明主的愤懑 寄寓着对统治者能识别人才 重 用人才的希望 B 乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事 告诉我们看待事物要独具慧眼 看其 实质 第 5 页 共 10 页 C 甲文中表明千里马被埋没的直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见 但其根本原因是食马者 真不 知马 D 乙文中秦穆公起初不高兴 原因是他看到九方皋找到的马 想当然地认为这不是天下最好的马 4 请从形象塑造 写作手法 阐明道理三个方面中任选其一 结合文章内容对作品进行评析 八 八 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3737 分分 9 15 分 2017 八下 成都期中 阅读下面的文章 完成下列各题 青蒿素 2015 年 10 月 中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药 青蒿素和双氢青蒿素的贡献 与另外两位科学 家共享 2015 年度诺贝尔生理学或医学奖 那么 什么是青蒿素呢 青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物 青蒿素主要用于间日疟 恶性疟的症状控制 以及耐氯喹虫株的治疗 也可用以治疗凶险型恶性疟 如脑 型 黄疸型等 亦可用以治疗系统性红斑狼疮与盘状红斑狼疮 青蒿素对鼠疟原虫红内期超微结构的影响 主要是疟原虫膜系结构的改变 该药首先作用于食物泡膜 表 膜 线粒体 内质网 此外对核内染色质也有一定的影响 提示青蒿素的作用方式主要是干扰表膜 线粒体的 功能 可能是青蒿素作用于食物泡膜 从而阻断了营养摄取的最早阶段 使疟原虫较快出现氨基酸饥饿 迅速形 成自噬泡 并不断排出虫体外 使疟原虫损失大量胞浆而死亡 从青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理为基础 挥发油成分主要采用水蒸汽蒸馏提取 减压蒸馏分离 其工艺为 投料 加水 蒸馏 冷却 油水分离 精油 非挥发性成分主要采用有机溶剂提取 柱层析及重结晶 分离 基本工艺为 干燥 破碎 浸泡 萃取 反复进行 浓缩提取液 粗品 精制 青蒿素的合成路线有半合成路线和全合成路线 从青蒿酸为原料出发 经过五步反应得到青蒿素 总得率 约为 35 50 第一步 青蒿酸在重氮甲烷 碘甲烷 酸催化下与甲醇反应 再在氯化镍存在的条件下 被硼氢化钠选择性 还原得到二氢青蒿酸甲酯 第二步 二氢青蒿酸甲酯在四氢呋喃或乙醚溶液中用氢化铝锂还原成青蒿醇 第三步 青蒿醇在甲醇 二氯甲烷 氯仿 四氯化碳溶液中被臭氧氧化后得到过氧化物 抽干后再在二甲苯中用对甲苯磺酸处 理得到环状烯醚 第四步 环状烯醚溶解于溶剂中 在光敏剂玫瑰红 亚甲基蓝 竹红菌素等存在下进行光氧化合 生成二氧四环中间体 再用酸处理得到脱羧青蒿素 第五步 脱羧青蒿素在四氧化钌氧化体系或铬酸类氧化剂的 第 6 页 共 10 页 作用下氧化得到青蒿素 1 本文从哪些方面对青蒿素进行了科学说明 2 本文第 段主要运用了什么说明方法 有什么作用 3 说说下列划线词语的表达效果 非挥发性成分主要采用有机溶剂提取 10 22 分 2018 八上 阜阳月考 阅读下面的文章 完成下列小题 掌声 在教室门外 我听到 像往日一样 上课铃一响 教室里一下子静了下来 走进教室 就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛 但我还是平静地走上讲台 还没开口讲课 就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板 为了把学生的注意力吸引到我的讲课中 我立即以平静的语调导入新课 同学们 今天 我们上 我一边说一边转身准备往黑板上板书 班上的女学生王娜娜边站边喊道 报告老师 你看黑板上 我一下子惊呆了 原来黑板有一行清楚的粉笔字 高老师是个 后边有一个不太清晰的 坏 字 这是我教学十年来从未出现过的情况 过去每次上语文课时 黑板总是擦得干干净净 这几个字 显然是 我有什么得罪学生的地方 他们是在公开向我挑战 我仔细一看 这字体像是我昨天批评过的李晓写的 我心里的火一下子蹿得老高 感到头皮都 啪啪 炸响 但是瞬间我就控制住了自己 并决定改变教学内 第 7 页 共 10 页 容 我面带笑容说道 同学们 今天 我们上说话课 题目有些同学已经知道 并替我写在黑板上 谢谢这 位同学 尽管我的话里透着真诚 很多同学还是一脸的不安 我用粉笔把不太清晰的 坏 字重描了一下 并添上了 老师吗 许多同学这才发出了善意的笑声 课堂气氛已转入正常 我立即一口气说了下去 我 就是你们的高老师 是个坏老师吗 今天 我愿意把一个真实的我向同学 们介绍一下 接着我详细地介绍我的生活和工作的情况 也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点 由于是说自己 我说得非常流畅 一句多余的话也没有 口才比平常显得更好 我说完了 教室里一片沉 静 我感到 同学们被我的真诚感动了 果然 一阵热烈的掌声响了起来 全班同学都在热烈地鼓掌 连李晓眼 中也有点晶莹 他的手也拍得非常起劲 主课是从来不兴鼓掌的 这在我的教学生涯中是第一次 我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了 我潇洒地将 高老师 三个字底下画上了一道横线 擦掉了 高老师 三个字 将题目改成 是个 吗 要求道 请各位同学考虑一下 完善题目 并以这个题目说一段话 李晓第一个举起了手 我让他站了起来 他说 我的题目是 李晓是那个写 高老师是坏 这几个字的学生吗 我心中一惊 学生的眼光是多么犀利啊 尽管我自认为表现得很潇洒 但还是被学生一眼看穿了 李晓讲得也非常流畅 否定了黑板上的字是他写的 尽管我心中不相信他的话 但对他的说话艺术还是赞 许的 学生们又鼓起掌来 这掌声似乎比给我的更热烈 掌声一落 女学生王娜娜举起了手 她说 我说话的题目是 王娜娜是个坏学生吗 王娜娜承认那行 字是她写的 主要是想看一下老师是否有雅量 到底有多大的雅量 她说她不是个坏学生 高老师也不是个坏老 师 今天 她感到老师的形象更加高大了 第 8 页 共 10 页 我非常惊喜 为她的大胆活泼而高兴 更为她的说话水平而高兴 全班同学的掌声又一次热烈地响了起来 此事过去又快十年了 如今 李晓已成为一个著名作家 王娜娜在法国留学 已获得博士学位 正在读博 士后 这个班的学生见到我或者来信时 说最佩服的是我处理这节课的方式 这节课是他们印象中最深刻的一堂 语文课 其实 近十年来 这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边 1 请用简要的语言概括这篇小说的主要内容 2 体会文中画线句 我一下子惊呆了 和 我心中一惊 说说两个 惊 字表现的人物心理有何不同 3 下列有关本文的分析不恰当的一项是 A 第 段中 安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛 一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势 B 从高老师对突发事件的处理上 我们可以看出他是一个不仅有理性 而且有智慧 善于克制自己又能随 机应变的老师 C 第 27 段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且正在读博士后这一结果 印证了这两个学生都不是 坏学 生 D 从这篇小说的主旨来看 是要告诫同学们要尊重老师 不要随意损害老师的人格尊严 只有这样 才能 使师生关系更加和谐 4 仔细揣摩本文第 25 段王娜娜发言的文字 体会它对推动小说的情节发展起到什么作用 5 本文的标题若改为 一堂难忘的语文课 好不好 请简述理由 九 九 命题作文命题作文 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 11 5 分 作文 请以 幸福的味道 为题目 写一篇不少于 600 字的文章 文体不限 诗歌除外 第 9 页 共 10 页 参考答案参考答案 一 一 选择题选择题 共共 2 2 题 共题 共 4 4 分分 1 答案 略 2 答案 略 二 二 情景默写情景默写 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 3 答案 略 三 三 字词书写字词书写 共共 1 1 题 共题 共 8 8