物理：四、平均速度的测量教学设计（北师大版八年级上）

第四节第四节 平均速度的测量平均速度的测量 教学目标 1 在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解 2 掌握停表的使用 会测时间 3 通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度 培养学生实验能力 和与他人协作的能力 教学重点 1 使学生会用刻度尺和秒表测平均速度 加深对平均速度的理解 2 体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法 具有初步解决生活简单问 题的能力 教学难点 1 准确计时对学生实验技巧要求较高 2 在课外活动时 保持好学生上课的组织纪律性 3 正确记录测量结果 实验器材 学生 停表 卷尺 小红旗 地点 操场 教学过程 一 引入新课 演示小车从斜面上滑下 提出问题 在物理学中 用什么物理量描述物体运动的快慢 在匀速直线运动中 速度的大小等于什么 速度的计算公式和速度的单位是什么 再次让小车从斜面顶端滑三底端 学生观察 教师提出问题 小车从斜面上滑下 做 的是什么运动 在物理学中 用什么描述变速运动物体的快慢程度 如何计算一个做变速 运动的物体在时间 t 内的平均速度 学生正确回答后 教师引出课题 这节课我们练习测量物体运动时的平均速度 二 新课教学 1 明确实验目的 实验原理 要求学生阅读课文第 45 页 四 平均速度的测量 一节内容 然后教师提出问题 如 何测量我们步行 30m 这个过程的平均速度 学生讨论后回答出 用刻度尺量出步行通过的路程 用秒表测出步行通过这段路程所 用的时间 再利用 t s v 可以求出步行通过这段路程的平均速度 教师明确 本节实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度 实验 依据的原理是 t s v 需要测量的是步行通过的路程和通过这段路程所用的时间 2 了解实验仪器 学习使用秒表 提问 使用刻度尺时应注意什么 学生回答出 使用前要观察刻度尺的分度值 量程和零刻线 使用时要放对 读时 记对 使用秒表前应观察什么 学生回答 应观察秒表的分度值 量程和零刻线 教师让学生观察秒表 明确秒表的 最小刻度是 0 1 秒 读数时准确到十分位即可 并介绍秒表的启动 止动 回零等使用方 法 带领学生练习用秒表记时 教师将一小车放于外面顶端 将金属片至于斜面底端 并 开始读秒 5 4 3 2 1 0 读到 0 时释放小车 学生启动秒表计时 当听到小 车撞击金属片的声音时 学生立即按下停表几位学生报数后 教师纠正可能出现的错误 然后介绍实验步骤 3 介绍实验步骤 等下我们将到大操场上去完成今天的实验内容 要求同学们在实验的过程中应认真操 作 遵守纪律 下面老师先将今天的实验步骤介绍一下 1 在操场上 测出 30m 的路程 每隔 10m 做一次记号 2 选出三位同学做记时员 分别站在 10m 20m 30m 处 3 选出一名发令员 以小红旗的下落来表示开始 4 选手可以分别采用正常步行 竞走或跑步的形式完成 30m 的路程 5 组内互相交换角色 重复实验 6 将每一次的实验数据填在书第 45 页的表格中 学生到操场上完成实验 教师巡视 随时发现学生出现的问题 给予辅导 纠正错误 操作 实验完毕 要求学生整理实验器材 回到教室 4 实验结果讨论 将几组学生填好的实验表格展示出来 对比每组的实验数据 教师提出问题 提问 通过实验求得的不同路程里的平均速度是否相等 明确 不相等 做变速运动的同一物体 在各段路程的平均速度并不相等 平均速度 描述的是做变速运动的物体 在 S 这段路程或在 t 这段时间内的平均快慢程度 严格地讲 离开某段路程或某段时间 平均速度是没有意义的 不过 生活中我们所讲的某人步行速 度是 1 1m s 高速公路上汽车速度是 30m s 这也是平均速度 是一般而论的 并不要 求指定时间或路程 教师再次强调求解物体通过某段路程的平均速度时 一定要用物体通过的这段路 程除以通过这段路程所用的时间 三 课堂小结 1 可以利用公式 t s v 来测量物体运动的平均速度 2 学习并掌握停表的使用方法 3 能够测量正常步行 竞走和跑步的平均速度 四 布置作业 1 完成书第 46 页的实验 2 和实验 3 请同学们分别设计出实验方案 2 完成本节课的实