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电子备课用纸 二 年级 科目 语文 教学时间 年 月 日 课 题语文园地七语文园地七页码及说明 教 学 目 标 1 指导学生发现汉字的一字多义的特点 2 联系生活实际识记生字 并积累成语 3 看图进行口语交际 培养口语交际能力 4 绘画 写话 培养初步的习作能力 教 学 重难点 1 完成填字游戏 进行谜语展示 2 鼓励学生动脑筋想办法 做善于思考的孩子 教 学 准 备 小黑板 一幅图画 教 学 流 程个性设计 第一课时 一 我的发现 1 小黑板出示三个句子 2 指名读三句话 再读学习伙伴的提示语 想想三 句话中 回 字的意思 3 小组交流自己的发现 4 集体查字典 了解 回 的几种解释 5 再读句子 选择 回 在句子中的准确意思 6 学生汇报 说说从刚才的学习中发现了什么 二 读读认认 1 学生借助拼音读生词 2 小组交流 联系生活实际说说这些字跟偏旁有什 么关系 了解字义 3 出示生字卡片认读生字 并说说识字方法 4 出示相应的图片认读 5 扩展练习 学生回家观察厨房里的用具 看是否 能说出名称 并积累新词 学习新字 制成词卡 三 读读背背 1 学生自由读 读读背背 中的成语 并想想这些成 语意思 2 小组合作 读成语 互相正音 交流自己理解的 成语 提出不懂的成语 3 全班交流 分组读成语 讨论不懂成语的意思 4 按自己喜欢的方式背成语 第二课时 一 口语交际 一 仔细观察文中四幅图 1 看图 说说每幅图画的什么内容 2 议图 弄明白四幅图连起来说的什么事 二 续编故事 1 假如你是图中的小朋友 你会怎么做呢 2 选择合理的想法 小组合作续编故事 小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友 该怎么办 小朋友不认识这位叔叔 又该怎么办 三 全班展示 1 小组评选好的同学到台前讲故事 2 评选故事大王 四 讨论交流 通过这个故事 你懂得了什么 五 画画写话 1 教师出示一幅画 指名说说画的内容 2 学生自己动手画一幅画 并说出画上的内容 3 写话 注意语句通顺 写清楚画上的内容 4 小组相互展示交流 二 展示台 1 完成 填字游戏 1 同桌合作 把词语补充完整 2 指名读成语 看是否正确 3 竖着读填好的字 说说发现了什么 2 猜谜语 学生出示自己准备的谜语 小组互猜谜语 全班猜谜语比赛 评出猜谜大王 作 业 设 计 一 把下面的词语补充完整 心 力 众志成 万众 战无不 人外有 天外有 博采 多多 贪小失 舍本逐 本 倒置 小题 勤学好 学不倦 读书 遍 其义 二 填一填 1 寓言是借 来说明 的一 种文章 我还知道 这些寓言故事 答案 故事 道理 自相矛盾 杞人忧天 少见 多怪 教 学 后 记 语文园地七语文园地七 教学反思教学反思 课外阅读使语文变得 丰盈 学习语文 三分靠课内 七分靠课外 学习语文 得法于课内 得益于课外 诗人杜甫觉得 读书破万卷 下笔 如有神 语言学家叶斯大林帕森主张 把孩子们投入到语言的海洋中去 作家高尔基认为 我读得愈多 书就使我和世界愈接近 生活对我变得更 加光辉 更加美丽 我们的父辈祖辈 为什么能出口成章 下笔成文 即 使没念上