班主任创新案例

1 班主任育人工作创新案例 我是今天的小主人 城关街道亭子小学 2012 年 8 月 刚刚大学毕业的我 顺利通过县里组织的教师招聘 考试 成为一名正式的小学教师 小时候的理想终于成为了现实 大 学的时候 同学说我有耐心 脾气也好肯定能成为一名好老师 加上 自己本身就特别喜欢小孩子 于是便怀着满腔的热血走进了这片教育 的热土 来到学校后 校领导安排我担任二年级的班主任 听到这句话的 时候 心一下子就提到了嗓子眼上 因为班主任肩上的担子比一般的 任课教师要重的多 自己刚毕业也没啥经验 更让我觉得这项工作任 重而道远 只记得自己当年是个很听话的学生 这么多年也没怎么接 触过小学生 不知道他们是否和当年的我一样 也听别的老师说 第 一节课应该先给孩子们个 下马威 以后再跟他们和谐相处 这样 才可以让他们敬畏你 所以进教室之前 我还是做好了用严肃表情交 流的准备 或许是因为我是新老师 孩子们很热情 也没表现出特别 调皮的样子 这下我算是放心了 因为比我想象的要好得多 于是我 对他们便笑脸相迎 而且觉得我们在一起一定会相处得很好 好景不长 过了一段时间后 这群孩子真是让我大跌眼镜 一段 时间的相处 他们知道我脾气好 对我的 欺负 更是变本加厉 活 泼好动的本性都暴露出来了 这群孩子给我的第一印象就是特别爱打 报告 还记得第一节课的时候 差不多 25 名同学都举起了小手 你 说我 我说你 开始我也不了解他们 便逐个解决他们的问题 等到 解决完最后一个问题的时候竟然下课了 这样下去可不是办法 讲课 的时间都没有了 于是我就专门拿出一节课给他们开了个班会 讲了 2 关于打报告的问题 告诉他们什么时候什么情况才可以打报告 还总 结了一句话 少打报告多学习 所以以后但凡是有同学举手打报告 其他同学就会提醒他 少打报告 多学习 打报告的同学自然就把手 放下了 虽然现在还是有个别同学喜欢打报告 但是大部分学生已经 改掉了这个习惯 报告风波总算过去了 但是又出现了新情况 上课 不认真听讲 课后作业完不成 课下还经常打架惹事 班里的学习风 气也不行 甚至到了不爱学习的同学超过了爱学习的同学 这可真是 愁坏了我这刚来的小老师 看了很多关于班主任工作管理的资料 也 学到了很多方法 但是这些方法对这群软硬不吃的小家伙却没啥作用 不管怎么着还是到了年终考试 结果出来 两极分化特别严重 爱学 习的同学考的很好 不爱学习的考得很差 才上二年级差距就这么大 以后可怎么办 也找他们谈了好几次话 但是都是当时答应的很好 过后该怎么样还是怎么样 我也只能是敢替他们着急 新年过后本以为他们长大一岁 会懂事一些 可是他们再次让我 失望了 还是那么淘气不听话 真是拿他们没办法 有一次上课 我 在上面大声的讲 下面的孩子就小声的讲 我的声音越大 他们的声 音也越大 本来就很累 孩子们又不听话 真是气坏了我 特别是一 名女生 索性我也不讲了 你来讲吧 没想到她真的走上了讲台 其 他的孩子就在那起哄 因为这名女生的成绩不是很好 他站在那不 知所措 我告诉她你现在就是老师 你觉得这样的情况可能上下去吗 她说 不能 我说 那你应该怎么做 她说 让他们不要说 话 我说 很好 那就那样做吧 她还真当回事 跟个小老师似 的管起了纪律 虽然不是很成功 但是这件事还是给了我许多启发 我每天的课几乎都是满的 也没时间处理班里的事情 不如每天都派 两名学生做班里的小主人 小主人的主要工作有三项 第一负责检查 3 小组打扫的卫生 如果看到教室和卫生区有垃圾 要督促组员打扫卫 生 第二负责处理同学之间的小矛盾 第三负责上自习时的纪律 而 小主人的工作由五个班委还有全班同学负责监督 做的不好就会被撤 掉 要做小主人就必须自己先要做好 所以我先找一些平时比较调皮 的同学来担当 别看他们调皮 当了小主人后还真是跟换了个人似的 做的有模有样 班里的由我来处理的的事情就少了许多 孩子们自己 也得熬了锻炼 现在班里的情况比以前好了很多 孩子们整天问我谁 是明天的小主人 看着他们这么积极 心里还真是乐