英语人教版六年级下册lesson 3

How tall are you 第三课时教案示例第三课时教案示例 一 教学重点 一 教学重点 1 能够听 说 认读 A 部分 Let s read 中的三会单词和句型 使学生更够充分理解 正 确朗读对话 2 能够了解音标 ei ai i p b t d 的音与形 并能正确读出例词和完成 Read and match 部分的连线活动 培养学生拼读音标和例词的能力 二 教学难点 二 教学难点 能够看懂 会朗读句子 I think the little monkey is only 40 cm tall The monkey is shorter but you are funnier 三 课前准备 三 课前准备 1 教师准备录音机 A Let s chant A Let s read 和 C Pronunciation 部分的录音带和教学 挂图 2 教师准备对话中三只猴子的图片和一个小丑的头像 3 学生准备一张自己与好友的蜡笔图画 四 教学过程 四 教学过程 1 Warm up 热身 热身 活动一 口语练习 教学参考时间 2 分钟 教师让学生事先做好准备 可以是小组的形势也可以是个人的形势 根据所学过的内容做 口语练习 What s her English name Her English name is Mary How old are you I m 12 years old How tall are you I m 158 cm tall What day is today It s Monday What s the date today It s March 4 What s the weather like today It s sunny Do you like the weather Yes I do 2 Review 复习 复习 活动二 耳语活动 教学参考时间 2 3 分钟 1 把学生分为 5 6 组 教师向每组的第一名学生耳语一个指令 如 older older older line up from younger to older 2 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令 3 以此类推 直至最后一个学生 4 最后这名学生快步跑到讲台前 讲这句话告诉老师或其他评委 又快又正确的说出句 子就为胜利 活动三 测量汇报 教学参考时间 3 4 分钟 1 教师让学生拿出上一课时测量自己的房间 床 以及书桌等物品的大小尺寸 以及写 好的完整句子 2 让学生用完整句汇报结果 说说测量的情况 如 My room is 4 meters long and 2 meters wide 3 让学生以小组为单位 组内再次表述个人测量结果 3 Presentation 呈现新知 呈现新知 活动四 歌谣说唱 教学参考时间 1 2 分钟 1 教师播放 A Let s chant 部分的录音 2 师生共同说唱 Let s chant 部分的歌谣 活动五 图片对比 教学参考时间 4 5 分钟 1 教师示范小丑的头像说 Look I have a clown What do you think of it 帮助学生回答 It is funny 教师再出示一张小猴的图片 说 Look at the monkey What do you think of it 帮助学生回答 It is funny too 2 教师接着问 Which one is funnier the clown or the monkey 帮助学生表达自己的看法 如 I think the monkey is funnier 或 I think the clown is funnier 提醒学生注意从 funny 到 funnier 的变化 3 教师可以适当补充同类形容词比较级如 happier busier 等 4 教师出示另外两张猴子的图片 贴在黑板上 说 Look There are three monkeys Which monkey do you like Why 引导学生给出答案 I like the yellow one It s taller than I like the brown one It s stronger than I like the little one It s 活动六 对话学习 教学参考时间 6 7 分钟 1 教师引出课文中的对话 One day Ben and his father went to the zoo Look Ben is watching monkeys at a zoo with his father now What are the monkeys like Which monkey does Ben like Let s read the dialogue 2 教师让学生两人一组阅读对话 回答上述问题 教师必要时提供帮助 解惑答疑 3 教师播放录音 学生回答教师的提问 What are the monkeys like Which monkey does Ben like 4 教师再次播放录音 学生跟读 5 学生自己完成填充句子练习 教师请四名学生将答案写在黑板上 4 Let s play 趣味操练 趣味操练 活动七 对话展示 教学参考时间 2 3 分钟 1 教师让学生四人一组 练习对话内容 2 教师让学生到讲台前表演对话内容 根据时间情况表演 3 4 组 活动八 语音知识 教学参考时间 4 5 分钟 1 教师出示本部分的教学挂图并播放录音 第一遍学生静听 2 教师第二遍播放录音 让学生跟读 教师有意识地在字母或字母组合 ai ay oi oy 等 下面画线 让学生自己总结该字母或字母组合在单词中的发音 帮助学生理解 不同 的元音字母与字母组合可以发相同的音 3 接下来教师带领学生从左到右 从上到下的读例词 了解元音字母 字母组合以及辅 音字母在单词中的发音 4 教师让学生看 Read and match 部分的练习 先请一名学生在挂图上连线做示范 请其 他学生仔细看图 辨认词形 试读音标 然后连线 最后学生集体核对答案 活动九 小组活动 教学参考时间 4 5 分钟 1 教师让学生看教材第 6 页 Pair Work 部分的内容 让学生做本部分的交际活动 2 学生拿出一张准备好的自己与好友的蜡笔图画 对同桌的同学说说 This is me That is my friend She is 8 years old She is 2 years older than me and she s taller She has long hair and big eyes 3 让学生写写自己伙伴朋友的情况 5 Consolidation and extension 扩展活动 扩展活动 活动十 练一练 教学参考时间 3 4 分钟 1 教师让学生打开活动手册第 3 页 2 让学生自己看 Read and write 部分的阅读练习 3 教师带领学生朗读本部分的内容 4 学生自己完成 Finish the sentences 部分的练习 5 教师订正练习题的答案 活动十一 知识小结 教学参考时间 1 2 分钟 1 音标 ei ai i p b t d 2 认读句子 I think the little monkey is only 40 cm tall The monkey is shorter bu