人教版语文五年级下册第三单元11课 晏子使楚 教学设计

晏子使楚晏子使楚 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学内容 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元第 11 课 晏子使楚 第二课时 教材分析 教材分析 课文记叙了晏子出使楚国时 智斗楚王 维护齐国尊严的三个小故 事 由 进城门 见楚王 赴酒席 三个小故事组成 三个小 故事的记叙方法基本一致 都是先写楚王想侮辱晏子 再是写晏子 智斗楚王 最后写楚王只好认输 课文中晏子是怎样智斗楚王的 为什么晏子的话会驳得楚王无言以对 最后让学生体会晏子是一个 什么样的人 用心体会人物语言 注意句子之间的逻辑关系 这是 本课教学的重点 也是学生学习中的难点 学情分析 学情分析 优势 五年级的学生已经有了一定的独立阅读能力 能找出主要内 容 部分学生对历史上的人物 事件比较感兴趣 也有所了解 所 以这部分学生在课前搜集资料时一定知道从何下手 对理解这类课 文的方法 他们也能做到心中有数 劣势 有些学生缺乏情感体验 还有一部分学生对这类课文并不感 兴趣 课前也不去搜集资料 那么如何调动他们的学习积极性才是 整节课的关键 在课前可以以竞赛作业的形式 调动他们的积极性 并给他们以提示 教学目标 教学目标 1 使学生明白楚王是怎样侮辱晏子 晏子是怎样回击的 结果 怎样和思考体会晏子是一个什么样的人 培养学生的朗读能力 逻 辑思维能力 语言表达能力和综合概括能力 2 紧紧抓住 楚王侮辱 晏子回击 结果怎样 这一条主 线 利用朗读启发学生的思维 3 培养学生爱国 自尊 自信的高尚情操 教学重 难点教学重 难点 用心体会人物语言 注意句子之间的逻辑关系 教学关键 教学关键 利用不同形式的读书 激发课堂动力 体会人物的特点 教具准备教具准备 多媒体课件和表演用的道具 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 师 同学们 一人之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万 之师 今天我们继续走进 晏子使楚 领略春秋末期齐国大夫晏子 的风采 上节课我们初步学习了课文 知道了 课件出示 填空 回顾课文内容 2 是呀 晏子使楚的结果是 1 指名回答 2 出示 从这以后 楚王不敢不尊重晏子了 齐读 二 抓中心句 理解脉络 1 师 同学们 一句话往往能告诉我们许多信息 读完这句话 你 们知道了什么 你认为横线上可以写些什么 A 在这之前 楚王 不断地侮辱晏子 B 后来晏子 用自己的聪明才智挫败楚王的三次侮辱 C 从这以后 楚王不敢不尊重晏子了 2 指名回答 4 师 同学们可真认真 把长长的一篇课文就读短了 但要想真正 理解课文 咱们还得好好研究 今天 咱们就抓住 侮辱 一词展 开研究 去看看 在这之前 楚王是怎样侮辱晏子的 5 师 请同学们继续读课文 划出三次楚王侮辱晏子的句子 并讲 讲你是如何理解这句话的 三 学生交流 1 楚王知道晏子身材矮小 就叫人在城门旁边开了个 5 尺来高的洞 晏子来到楚国 楚王就叫人把城门关了 让让晏子从这个洞钻进去 1 师 你能用自己的话讲得更简单一点吗 2 指名回答 楚王要晏子钻狗洞 想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的 2 楚王对他瞅了一眼 冷笑一声说 难道齐国没人了吗 1 师 该怎样读这句话 瞅 冷笑 2 指名读 全班读 3 师 这句话表达了楚王对待晏子是什么态度 轻视晏子没才干 想以此侮辱齐国没人才的目的 3 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么这样没出息 干这种事情 1 师 楚王说这句话是要侮辱齐国人什么 联系上下文解释 2 指名回答 楚王借此讥笑齐国人没出息 齐国社会风气不好 过渡 楚王对晏子的侮辱真可谓是居心 叵测 处心 积虑 用心 不良 同学们积累的词汇还真多 面对楚王一次又一次的侮辱 晏子又是如何反击的呢 四 学习晏子反击 1 师 咱们先去看看 晏子第一次回击楚王的语句 是哪个句子 2 指名回答 3 师 晏子为什么这么回答 他这么说的结果如何呢 4 生 访问正常的国家开城门 访问狗国钻狗洞 楚国让我钻狗洞 所以楚国是狗国 楚王只好吩咐打开城门 把晏子迎接进去 5 师 楚王这城门打得是无可奈何啊 要不然就承认国家是狗国了 自己是狗王了 从这次的回答中 我们又进一步体会到了晏子的聪 明才智 他不仅维护了自己的尊严 而且还把这种侮辱还给了楚王 让楚王搬起石头砸自己的脚 这番话的确巧妙 6 小结 是啊 面对这意想不到的侮辱 晏子只有冷静的反驳 不卑不亢地 把侮辱还给楚王 才能维护自己和齐国的尊严 又不伤了两国的和 气 同学们 刚才我们通过反复朗读 仔细思考 结合自己的理解 都学懂了晏子第一次反击 而好戏还在后头 现在请大家利用这种 方法学懂之后的两次反击 四人为一组 读二 三次反击的话 7 四人小组合作学习 8 全班交流完成习题 课件出示 A 上等人访问上等国 等人访问下等国 我是最下等人 访问楚国 所以楚国是 结果 B 淮南自然条件好 产柑桔 淮北自然条件差 产枳桔 齐国人在齐国安居乐业 在楚国当强盗 所以楚国是 结果 C 体会交流晏子语言的巧妙 D 指导有感情地朗读晏子与楚王的对话 9 点评 再读读三处表示结果的话 它们都有一个共同的语言特点 出示三句话引导读 从 只好 一词你们体会到了什么 能不能 用歇后语形容一下此时楚王的感受 五 分析人物 1 师 晏子成功使楚 通过学习课文 我们见识了晏子的智慧和才 干 你会怎样夸赞晏子 2 指名回答 晏大夫这次出使楚国 面对楚王的三次侮辱 能言 善辩 有胆有识 不卑不亢 以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击 维护了自己和齐国的尊严 使楚国不敢不尊重齐国 他是个不可多 得的人才 希望大王重用晏子 六 小结 今天 我们学习了 晏子使楚 一文 懂得了晏子以智慧击退楚王 侮辱 同学们 只有今天学好知识 才能像晏子一样 不辱使命 维护尊严 七 课外延伸 1 过把演员瘾 在小组内演一演课本剧 晏子使楚 2 推荐阅读 晏子春秋 八 作业 1 必做