英语人教版六年级下册Unit 3 Where did you go教学设计

六年级下册 Unit 3 Where did you go 教学设计 教学目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 rode a horse rode a bike hurt my foot went camping went fishing 2 能够询问别人在假期里所做的事情并做答 教学重点和难点 1 本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式 2 本课时的教学难点是以下五个单词的拼读和拼写 rode hurt went camp horse 教师要多示范 通过有针对性地反复操 练直到学生熟练掌握 教学准备 本课时的动词短语卡片 一首歌曲 一张照片 本课时的单词 卡片 教学过程 一 Warm up 1 教师放五年级下册的歌谣 Let s go on a field trip 学生边唱歌边跟教师做相应的动作 2 教师放 Let s chant 的录音 学生跟着录音说 二 Preview 1 猜一猜 游戏 教师呈现学生小时候的照片问 Who s he she 引导学生回答 然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜 学生猜出后 教师指着照片说 Yes it s me I was years old then 教师依次拿出几张风景照 问 Guess What place is it 引导学生回答 2 Let s start 教师展示本部分的挂图问 Do you like holidays What do you usually do on your holiday Do you go on trip What do you usually do during your trips 引导学生 根据提示图回答 三 Presentation and Practice Let s learn 1 教师问一名学生 What s your hobby 引导学生回答 教师 指着自己说 I like pictures I have many beautiful pictures 然后拿出一张风景照说 Look at this picture I like riding a horse I rode a horse last week 教师板书 ride a horse 和 rode a horse 请学生认真观察并说出两个短语的不同之 处 然后指导学生拼写 2 教师拿出一张自己骑车的照片 说 I went to Xinjiang last year Guess What did I do there 请学生猜 如果有学生猜到 ride a bike 教师就向学生展示照片 Yes that s right I ride a bike I hurt my foot 教师板书 带读 引导学 生对动词原形和过去式进行比较 找出它们之间的不同之处 3 教师再次展示钓鱼的照片 说 I climbed Huang Mountain Then I was tired I went to a river Guess What did I do there 如果学生猜到钓鱼 教师就拿出一张钓鱼的照片说 Yes Iwent fishing 板书并带读 带领学生比较不同之处 教师带读 注意强调 went 的发音 4 教师依次出示爬山和美食的照片说 I climbed a mountain I ate good food too What else did I do there Guess 5 教师放课前准备的歌曲录音 放完一遍后 问学生 Do you like it Would you like to sing along 教师和学生一起跟着录 音哼唱歌曲 教师问学生 What did we do just now 引导学生回 答 We sang a song 教师板书 sang 和 sing 带领学生进行比较 教师带读单词 教师边做动作边说 People in Xinjiang like singing They like dancing too 教师板书 sang and danced 带读 6 教师放 A Let s learn 部分的录音 学生跟读 7 教师带领学生说唱下面的歌谣 What did you do on your holiday What did you do on your holiday I rode rode a horse What did you do on your holiday I rode rode a bike What did you do on your holiday I hurt hurt my foot What did you do on your holiday I went fishing and camping 8 快速抢答 全班学生分成四个大组 请一名学生上来抽取两张 卡片并依次做相应的动作 四个组的学生根据表演者的动作猜 哪 个小组首先猜出正确答案就得一分 最后总分最高的小组获胜 9 学生两人一组 轮流抽取学生卡片编对话 Let s play 学 生两人一组 每人在长纸条上写运用过去式的句子 然后把句子在 单词间空隙处剪开 学生交换剪下来的单词 看谁能最先把同伴的 两个句子排列好 Good to know 1 教师介绍普通相机一些基本零 部件的名称和简单的摄影常识 2 教