英语人教版六年级下册B Let's learn

新版新版PEPPEP六年级英语下六年级英语下UnitUnit 2 2 LastLast weekendweekend B B LetLet s s learnlearn 教学设计教学设计 曾雨婷曾雨婷 一 教学目标一 教学目标 1 学生能够听 说 读 写以下四个单词和词组 read a book saw a film had a cold slept 了解时间状语 yesterday the day before yesterday 2 学生能了解读 了解对话大意 What did you do last weekend I saw a film Did you like it Yes I like it 并使用上述过去式词组替换回答 3 能够运用所学语言调查同学家人的周末活动 二 教学重难点二 教学重难点 1 1 教学重点 教学重点 学生能听 说 读 写 read a book saw a film had a cold slept 四个单词和词组并了解时间状语 yesterday the day before yesterday 2 教学难点 学生使用过去式词组替换回答 能够运用所 学语言调查同学家人的周末活动 三 教学准备三 教学准备 课件 单词卡片 调查表以及相关教具 四 教学过程四 教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 1 Let s sing a song last weekend 设计意图 设计意图 歌曲歌谣导入 活跃课堂气氛 并为接下来的 教学作铺垫 Step 2 Step 2 PresentationPresentation T How are you S I m fine thank you T What day is it today S Today It is Tuesday 教师 出示日历图片 引导学生观察 T So yesterday was Monday 教学yesterday T And the day before yesterday was Sunday 教学the day before yesterday 设计意图 设计意图 通过自由对话询问时间导入过去时间状语的学 习 以日历的形式出现教授让学生更能理解单词意思 T What did you do yesterday the day before yesterday last weekend last night last Monday S I 设计意图 设计意图 师通过将时间状语带入之前所学句型What did you do 中 丰富句子 为接下来运用句子做准备 T Now I know what you did Do you want to know what I did with my family S Yes Yes I do T Look at the screen this is my father my mother my brothers and I What does my mother do S She Your mother reads a book 图片为亮色 T Time is past 出示过去时间如 yesterday What did my mother do yesterday 引导学生说出对应时间状语 S She read a book 教读过去式read a book 相同方 式教授saw a film 以大小声和抓卡片游戏巩固 T Oh Who is calling me 插入电话铃声 S Your father 以对话形式出示爸爸和我的头像 Dad How are you T I m fine but brother is ill Dad ill Did he have a cold T Yes he did He had a cold 教授had a cold 以站 坐游戏巩固 Dad He should sleep T Yes he slept 教授slept 以大喇叭游戏巩固 设计意图 创设情景以我家人的周末活动导入学习 更加设计意图 创设情景以我家人的周末活动导入学习 更加 贴合生活实际 激发学生学习兴趣 贴合生活实际 激发学生学习兴趣 由单词原形导入过去式 对 比直观明显 T Read together and play a game 将所学四个重点词组 板书黑板上 生齐读并玩游戏进行巩固 加分进阶带动学生积极 性 T What did you do last weekend S I saw a film T Did you like it S Yes I did T It was great 以此句型多提问几个学生熟悉句型 出示 基本句型 以拍打节奏的形式与学生进行连环回答 出示Let s learn音频 学生跟读 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation T Let s do a survey about your partner Take out your papers you can ask and answer freely 组长拿出事 先准备好的调查表分发给组员 运用主要句型与搭档自由对话 老师巡视指导后请学生上台演示 StepStep 4 4 情感教育情感教育 T We all have a happy family We should care more about the elders respect the elders 我们应该多多关心长 辈 孝敬长辈 We should be reasonable arrangements for the weekend 我们应该合理安排周末活动 StepStep 5 5 SummarySummary 小结小结 为评价两组的比赛结果 请两组依次读出相对应的句子 总 结所学内容 StepStep 6 6 Homework Homework 1 Read P 17 for 6 times 读14页课文6遍 2 Ask your friends What did you do last weekend 问问你的朋友上周末干了什么 Bb design Unit 2