桂林山水第一课时教案

3131 桂林山水桂林山水 教学目标 1 通过自主学习 认识生字 新词 2 正确 流利有感情地朗读课文 并且尝试背诵课文第二小节 3 了解桂林山水的特点 感受桂林山水的美 感受课文的语言美 4 学习作者抓特点并且通过细致观察将其写具体的方法 培养学生观察 想象 理解 表达能力 教学重点 引导学生感受桂林山水独特的美 教学难点 学习作者抓特点并且通过细致观察将其写具体的方法 培养学生观察 想象 理解 表达能 力 一 一 图片导入 诱发兴趣 1 出示图片 桂林山水 师 看到这样的山水 你有什么感受 请用一个词说一说 预设 美丽 山明水秀 湖光山色 师 知道这是什么地方的美景吗 预设 桂林 2 师 对 这里就是著名的桂林山水 那么 人们都是怎么评价桂林山水的呢 课文中哪一句话告诉了 我们 找出来读一读 出示 人们都说 桂林山水甲天下 生齐读 师 甲 是什么意思 甲天下 是什么意思 预设 第一 天下第一 师 桂林山水天下第一 那将是多么美的景象啊 让我们和作者一起荡舟漓江 去观赏名甲天下的桂林 山水吧 3 揭示课题 31 桂林山水 生齐读 二 概括课文第二节内容 1 师 乘着小舟 最先进入我们眼帘的是漓江的 水 师 大家看 这就是著名的漓江 欣赏漓江美景 师 漓江怎么样 预设 美 2 漓江的水美在哪里呢 请同学们默读课文的第二节后 找出描写漓江的水的特点的词 出示 找找出 描写漓江水的特点的词 预设 静 清 绿 3 谁能把这三个词连成一句话来说说 注意用上适当的关联词 出示 连连词成句 用上适当关联词 预设 漓江的水又靜又清又绿 漓江的水不但 不仅清 而且又清又绿 师 漓江的水不仅静 而且又清又绿 这就是课文第二节的主要内容 3 学习第二节 品读静 清 绿 师 作者抓住了漓江的水的特点 并且概括出静 清 绿这三个特点 那他又是如何把这三个特点写具 体的呢 找出句子 读一读 一 品读 静 合作朗读 漓江的水真静啊 静得 生读 品味 静 师 课文用 让你感觉不到它在流动 将漓江水的静给写具体了 这是作者的一种感觉 那你们呢 来 我们看一下图 从这幅图上 你们能感受到漓江的水的静吗 预设 漓江的水没有一丝波纹 漓江的水水平如镜 师 你们观察的很仔细 我们如果要将景物的特点写具体的话 就需要仔细观察 同学们 那能不能把 你们的内容放到这句话中说具体呢 练习 漓江的水真静啊 静得 预设 静得没有一丝波纹 静得像一面镜子 静得能够清晰地倒映出山的倒影 小结 同学们讲得真好 我们抓住漓江水的特点 概括出漓江水的静 然后围绕这个 静 字 我们 又用了仔细观察的方法 把它写具体了 指导朗读 a 齐读 师 漓江的水这么静 我们不由赞叹起来 来 同学们拿起书 一起读读这句话 把静得感觉读出来 学生声音响亮 提醒 把声音放低了试试看 学生速度太快 提醒不够静 b 男女生比赛读 师 男生读得好还是女生读得好 你们读得都很棒 听到你们读得这么棒 老师也想和你们一起来读读 C 师生合作朗读 师 漓江的水真静啊 生 静得让你感觉不到它在流动 师 只有船桨激起的微波 才能 生 扩散出一道道水纹 才能 生 让你感觉到船在前进 岸在后移 师 什么感觉 预设 静被打破了 师 这也是一种写作技巧 除了正面描写之外 我们还可以运用侧面描写将景物的特点写具体 来 让我们再来把这句句子读一读 2 小组合作 品读 清 绿 师 漓江的水不仅静 而且又清又绿 我们一起读一读 漓江的水真清啊 清得 生 可以看见江 底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得 生 仿佛那是一块无瑕的翡翠 1 小组学习 清 绿 师 我请靠窗的两组学习 清 中间的小组学习 绿 方法很简单 还是用先概括后具体的方法 把 清 和 绿 写具体 不过别担心 老师会提供几幅图让你们仔细观察 2 交流 看到了什么 所以句子是这样说的 师 我请两组同学派代表把你刚刚自学的过程汇报一下 提醒 要先观察 后说句子 预设 我看到 观察到 我是这样把清写具体的 3 朗读 1 个人朗读 师 你讲得太棒了 那你的朗读能不能比你的讲解更棒呢 师 还有没有补充 其他小朋友也可以用上你们刚才的好词好句呀 师 你们讲得也非常棒 那能不能把你们对这些文字的品味通过朗读表达出来 2 小组读 齐读 4 文章到此已经把漓江水的美淋漓尽致地展现在我们面前 那么这一节的第一句是否显得有些多余 可 不可以删去 请同学们自由朗读后思考回答 1 交流 作比较 对比 师 有人可能喜欢波澜壮阔的大海 气势磅礴 有人可能喜欢水平如镜的西湖 我们都说 欲把西湖比 西子 但是你们有没有感受到 当作者看了漓江的水之后 他对漓江的水更加情有独钟 你从哪个词可 以看出来 生 从没见过 师 也就是说波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖在作者眼里只是一瞥而过 在作者心中 漓江又静 又清 又绿 比大海 西湖更美 通过对比 让我们感到这真是桂林的水甲天 下 2 朗读 读出喜爱之情 4 合作写话 师生共评 1 出示昆明湖和星星的图片 师 四年级的时候 我们学过一篇课文 颐和园 其中介绍了昆明湖 看看我们小朋友还能不能想得起 来 生 昆明湖像一块碧玉 水平如镜 师 今天我们学习了仔细观察 然后用先概括后具体的方法来写具体 有些小朋友可能还没完全掌握 就请你仔细观察昆明湖的图片 找出它的特点 然后把它写具体 如果已经掌握了这种方法的小朋友 需要挑战一下自己的 我们可以选择星星来写 2 学生交流 预设 昆明湖特点 静 清 绿 星星特点 闪 亮 多 五 总结 今