浅谈识字教学的有效策略

浅谈识字教学的有效策略 语文新课程标准 第一学段 1 2 年级 中对识 字的规定是 认识常用汉字 1600 1800 个 其中 800 1000 个会写 识字和写字分步走 不同步进行 这 个规定有两个突出的优势 第一 关注了儿童的认知水平 分散了识字的难点 减轻了儿童的学习负担 使儿童对学 习汉字产生了兴趣 第二 关注了儿童学习语文的规律 新课程标准中提倡的 多认字少写字 给儿童提供了广阔 的识字空间 儿童可在教师的指导下 结合生活经验 及 早地认识大量的汉字 为以后的阅读和写作打下基础 新 的教材顺应了时代发展的要求 遵循学生的认知规律和年 龄特点 在识字教学的安排上顺序合理 极大地调动了学 生认识汉字的积极性 下面我就识字教学谈谈几点看法 一 做游戏 让学生在玩中轻松识字 心理学研究表明 小学儿童的有意注意时间短 无意 注意占优势 根据这一特征 要想在整个活动中保持学生 学习汉字的兴趣 就不能只以单一形式进行 不然就会把 刚刚点燃的兴趣火花给熄灭 引导学生变换形式 不断满 足学生的好奇心 是促进学生学习的重要措施 游戏是孩 子乐意为之的活动 在课堂中 教师要找准游戏与教学内 容的结合开展游戏 使学生真正 动 起来 做到在玩中 学习 玩中思考 玩中创新 教材中设计了许多有趣的识 字单元训练 使学生有足够的时间和空间寻找规律识字 如用熟字减偏旁的方法识字 用熟字加偏旁和熟字加熟字 的方法识字 同偏旁归类识字等都让学生掌握了识字方法 让学生在玩中识字 我是这样做的 通过制作形象生动的 识字卡片 让学生在游戏中充分享受到了 玩 的欢乐 二 走进生活 在生活中识字 生活是语文学习的最好资源 识字也不例外 学生学 习汉语有别于学习其他语言 它具有母语学习的优势 因 此我们必须充分发挥这一优势 鼓励学生在生活中识字 在教学过程中 我常常不先教当天要学的生字 而是 拿出早已准备好的字卡 由于孩子们从小就生活在母语的 环境中 字卡上的字很多是孩子们在生活中经常见到的 如 禾苗 学校 国旗 等 当老师的字卡刚一举起 很 多孩子便高叫着生字的字音 似乎是早已熟悉的老朋友 这时 教师露出微笑 故意惊讶地说 啊 这么多的同 学都认识这些生字朋友啊 那会读的孩子都站起来读吧 孩子们读完后 我赞赏地说 孩子们真能干 你们是 从哪里认识这些生字朋友的呢 听到我的表扬 孩子们 争先恐后地说 我是爸爸妈妈教的 我是从电视上学 会的 我是在牛奶袋上看见的 我是爷爷奶奶告诉我 的 哦 你们能在生活中用这么多方法识字啊 太能干 了 老师送给你们最热烈的掌声 孩子们在老师不断地鼓 励下 逐步养成了在生活中识字的好习惯 广告牌 商店 招牌 厂牌 商品标牌 物品包装袋 街道的名称 成为 他们识字的多种渠道 动画片的片名 节目主持人的姓名 各栏目名 都是儿童认字的好教材 三 开展活动 提高识字效果 在语文新课程标准中 要求学生会写的字 学生掌握 得很好 但只认不写的字 学生往往如 过眼云烟 印象 不深 有些字甚至重复出现多次 学生还是记不住 要想 解决这一困惑 可以开展丰富多彩的课外实践活动 激发 学生的识字兴趣 我在上 自选商场 一课时 就带学生 到附近的超市去购物 让学生感受到在教室外还可以认识 很多的字 在超市里 我时不时对着实物及商标指导学生 自由自在地认字 学生把认识的字高兴地告诉老师 我们 还利用春游 秋游等活动 让学生在轻松 愉快的活动中 识字 四 了解字体结构 使学生愉快识字 现代汉字学家认为 研究汉字的形体可以有两个角度 一个是只就形体研究形体 不联系字音和字义 这种研究 可以叫做汉字的外部结构研究 另一个角度是联系字音和字 义来研究形体 这种研究可以叫做汉字的内部结构研究 例如 想 字 从外部结构研究说 第一步分为 相 和 心 第二步 相 还可以分为 木 和 目 心 木 目 叫做基础部件 最小的不能再拆分的部件 这三个基础部件又可以分解为笔画 如 目 分为竖 横 折 横 横 横 也就是说 从外部结构研究的角度分析 汉字 有三个层次 笔画 部件 整字 从内部结构 研究说 想 分为 相 和 心 两个偏旁 相 表音 心 表义 由表音和表义偏旁组成的字叫形声字 这里 的 相 和 心 称为字符 又如我在教学 青 清 请 情 晴 睛 这组字时 我编了一句顺口溜 草青青 水 清清 请你来 做事情 太阳升 是晴天 看东西用眼睛 金 字 一个人 他姓王 口袋装着两块糖 顺口溜识 字教学 幽默风趣 寓教于乐 琅琅上口 易学好记 学 生印象深刻 比单纯的读字抄字效果好得多 五 表扬鼓励 提倡个性化识字 每个孩子都希望自己成为一个发现者 创新者 他们 喜欢用自己独有的方式去认识事物 得到肯定后往往会获 得心灵上的满足 并会用更高的情趣 更积极的方式去探 索新知 教师要想方设法保护他们这种热情 鼓励他们用 自己的方式识字 不要强求统一 教学中老师要不时地把 掌声送给学生 因为掌声是对这个孩子独特思维的最好鼓 励和赞赏 即使有时孩子说的不够好 不够完整或者不够 正确 教师也要鼓励他们独特的思维 同时对他们的方法 予以及时的指导和帮助 总