科研兴教 科研兴校

科研促教科研促教 科研兴校科研兴校 城关区海城小学汉语文教研组教研工作交流材料城关区海城小学汉语文教研组教研工作交流材料 海城小学语文组 李丽海城小学语文组 李丽 我们海城小学近几年的教研活动主要以新课程标准为指导 紧紧抓住优化课堂教学这一中心 以 有效教研 扎扎实实开展教 研活动 努力开创我校语文教研工作的新局面 促进我校语文教 育的新发展 每学年伊始制定详实的教研活动计划和周计划 教研活动计 划以教育局教研室工作计划和学校教育教学计划为引领 重点确 定教研组所要完成的学年主要教研工作 以及每周需要开展的具 体活动 一 教研活动 一 教研活动 1 确定师徒 传帮带 结对子 2 不定期的听课和定期听课 3 优秀教案评比 4 年级优质课评比 5 教师业务达标比赛 6 骨干教师送课进班 7 学生作文 演讲竞赛 8 集体备课 9 传经送宝 10 业务学习 集中学习 自学 11 教材分析 12 同课异构 赛课 13 规范教案提出教案 六补充 14 教师基本功训练 15 选定课题进行教育教学研究 16 置办教育教学展板 17 出版学生优秀作文集 18 周五以班级为单位开展 读书活动 19 出版教研信息 20 组织教师培训 21 确定预警班级督促检查指导 22 请进来 走出去 教学技能交流 23 学生课代表培训 24 建立学困生成长档案 25 汇编校本教材 26 作业检查制度化 27 常规工作纳入考核 28 加强学风建设 29 带动藏文教研组教师实施课堂改革 二 以下教研活动是如何开展的 二 以下教研活动是如何开展的 1 骨干教 骨干教师师送送课进课进班活班活动动 目前我校已有自治区 拉萨市 城关区 学校四级骨干教师 为了发挥骨干教师学科教学的示范带头作用 每学期要求骨干教 师义务到各班为学生送课 特别是一些教学成绩薄弱的班级 任 课教师可以根据班级学生对知识的接受能力 依据教材内容确定 课题 要求骨干教师到班里上课 教研组长具体负责 要求被邀 请送课下班的骨干教师提前写好备课 制作课件做好课前各项准 备 2 选选定定课题进课题进行教育教学研究行教育教学研究 2009 年 8 月我校申报了国家级课题 在各学科中渗透心理 健康教育对促进学生心理健康发展 的研究活动 为了达到预期 研究的效果 我们语文教研组利用教研活动时间由教研组长负责 专门对全组教师进行 什么是心理健康教育 方面的培训 培训后 又搜集关于心理健康教育的相关资料 组织全组教师进行案例分 析 结合培训内容 确定课题在全校范围内开展 一课四讲 赛课 活动 以课例的形式推广课例 2009 2010 上学期首先确定了 低年级看图说话 中年级看图写话 高年级习作 我成功了 的课 题 要求教师在教学设计 以及课堂中必须要体现心理健康的渗 透 接下来的一学期 为了进一步巩固研究成果 在主管教学校 长次央 教务处主任雷秀英 教研组长的共同商议下 再一次开 展了以 心理健康教育对促进学生心理健康发展的研究 为载体 的 同课异构 活动 考虑到阅读教学是语文教学极其重要的组成 部分 故而 赛课把各年级的课题统一定为了阅读教学 即 一年 级 心愿 二年级 我不是最弱小的 三年级 燕子专列 四年级 尊 严 五年级 晏子使楚 要求授课教师的教学设计要标明心理健 康教育的渗透点 课堂教学对学生心理健康发展水平要起到促进 作用 3 出版教研信息 出版教研信息 根据每月教研活动的开展情况 对一些取得实效性成果 意 义深远的教育教研活动 以教研报的形式呈报到学校 再由学校 审核后 上报上级教育部门 既是对每月教研工作开展情况的一 次总结 也是一次向上级的及时汇报 每月出版教研报 4 以班 以班级为单级为单位开展位开展读书读书活活动动 读书破万卷 下笔如有神 每周五下午 5 00 6 30 是学 生的读书活动时间 除了教育局配发的课外书 我们还动员学生 们为班里捐一本好书 在语文老师的指导下 学生要掌握规定的 熟读篇目和必背篇目 学期结束指定专人进行验收 学校要求在 六 一 欢乐儿童系列活动语文组开展 我爱读书活动 5 教材分析 教材分析 学期初根据各年级教师的安排情况 组织同年级教师进行教 材分析 教材分析首先要求教师从教材整体进行分析 在大致掌 握教材整体布局的前提下 再根据新课标的具体要求提出教学建 议 按每个单元的总的教学目标 单元重难点 教具与学具的安 排 依次进行单元分析 教材分析 为教师能够较好的把握教学 方向 确定教学目标提供了参考 6 传经传经送宝送宝 上一届教师为下一届教师提出教学建议 这也是我校语文教 研组一项常规但并非简单的工作 为了帮助教师在最短的时间内 胜任新课标教育教学工作 教研组在开学前一周 会安排二年级 教师为一年级教师提出教学建议 以此类推 教学建议围绕刚结 束的教材提出 例如大纲对教材的要求 教材的重要知识点 教学 的难点 每个单元知识点的要求 教具准备 教学方法的实施等 7 建立学困生档案 建立学困生档案 学困生的教育管理一直以来是各学校班主任以及任课教师 最棘手的一项工作 近几年为了使各年级的学困生有减无增 进 一步提高各年级学困生的教育教学成绩 我校教研组按学生期末 考试成绩的排名 为各班倒数十名的学生建立了学困生成长跟踪 档案 档案内容主要包括 学生姓名 就读班级 学科 学生家庭 住址 父母职业 主要监护人 家庭基本情况分析 学生心理分析 人际交往能力 老师 同学等 最有代表性的行为特征 学科学 习优势及弱势分析 包括兴趣爱好 教师辅导方式及时间安排 主要应对策略 过程监控记录 行为 心理及学习上的转变 开 展 三优工作 即 优先提问 优先面批 优先辅导 每一个月为一 个阶段进行分析 重点分析学困生的考试成绩 卷面得失分情况 并及时填写阶段小结 8 规规范教案范教案 做到做到 六六补补充充 九年义务教育阶段的语文课程 必须面向全体学生 使学生 获得基本的语文素养 因此 小学语文教师要想上好语文课 首 先必须备好课 而要备好课 除了认真学习语文课程标准和认真 钻研教材外 更重要的是做好以下工作 教案必须为学生服务 为教师教学服务 我校教师的教案在借鉴名师教案内容的基础上 结合藏族孩子的认知特点和知识接受能力 在教案的可操作性方 面还向教师提出了教案 六补充 要求 即补充 教学思路的设计 心理健康教育的渗透 作业设计 板书设计 教学过程内容的补 充 特别强调在教案中体现思品教育的补充 教学反思 9 作 作业检查业检查制度化制度化 学校规定每个班级按照年级特点装订课堂作业本 家庭作业 本 作文本 3 6 年级 必备 造句本 1 2 年级 同步练习 册 摘抄本 3 5 年级 10 常常规规工作工作纳纳入考核入考核 每个月的工作汇总 将检查教师教案 作业 听课数量 课题 承担 教研笔记 读书笔记等教师常规工作情况纳入考核 并在 全校公示 11 带动带动藏文教研藏文教研组实组实施施课课堂改革堂改革 学校要求由语文组牵头带动藏文组教师从教育教学观念的转 变 课堂教学的实施 教育学生的理念入手整体提高育人水平 12 加 加强强学学风风建建设设 以每月强化学生学习习惯入手 促进学生养成良好的学习语 文的习惯 本学期三月份定为 学生书写习惯养成月 四月份定为 学生听课习惯养成月 五月份定为 学生审题习惯养成月 六月分 定为 学生考试习惯养成月 三 教研活动所取得的成效三 教研活动所取得的成效 教研活动的有效开展促使教师转变了教育观念 增强了教师 参与和开展教研的自觉性 教师们教育科研意识浓厚 教育理念 也得到了进一步提升 特别是评课 议课活动 老师们都能做到 有依有据 教师能以科研的角度评课 教研组各项管理制度不断得以完善 建立健全了教研组的考 核 评价 激励机制 使以往不愿意参与教研 不会教研的教师最 大限度地投入进来 把教研任务逐步转化为每位教师的常规工作 久而久之 养成了习惯 老师们在教研活动中得到了锻炼获得了 提高 能够较熟练的使用多媒体教学设备 制作教学课件 PPT SWF