班主任工作总结21208813

班主任工作总结 尊敬的学校领导 老师们 大家好 今年我担任四年级一班的班主任 一学年来 我根据学校的教育 工作计划 针对我班学生特点 注重培养学生良好的行为规范和自理能力 注 意了对学生进行学习习惯养成方面的教育 现向大家作如下汇报 一 注意以身示范 教育家孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 学生总是 把教师尤其是班主任看作学习 模仿的对象 班主任的一言一行往往被学生们 看在眼里 记在心里 模仿在行动上 在工作中 我注意规范自己的言行 做 好学生的榜样 反思自己的言谈举止是不是给学生做了好榜样 学校举行的各 种活动时 我都热情地投身其中 想方设法努力与同学们一道去取得好成绩 在各种班级事务中 我能做的 就自己动手去做 当发现地上有纸屑 课桌摆 放不整齐时 我不是命令学生去做 而是自己动手捡纸 摆课桌 学生看在眼 里 做在行动上 正如我在演讲中所说 当学生发现地面有碎纸时 学生会主 动捡起来 当学生发现我们班窗帘不干净时 学生能主动洗干净 二 搞好班风建设 良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果 它需要班 主任做耐心 细致的艰苦工作 开学伊始 我发动全体学生充分讨论制定班级 规章制度 使学生做到循有规蹈有矩 我注意培养在班级有威信 有专长 有 组织能力的学生为班干部 我和学生们一起选出班长 纪律委员 卫生委员 文体委员和各科课代表 小组长 给他们适度的自主权 扶持新当选班干部的 威信 使班干部们能担负起自己的责任 我对各种班级工作尽量抓紧 抓细 努力创造条件 把学生个人的积极性 创造性 引入集体的轨道 我充分利用 每周一班队会时间让学生对我班上一周学习 纪律 卫生等工作进行汇报 及 时 公正 客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价 维护班级集体的荣 誉 使那些不良风气受到抵制 三 加强行为习惯教育 我们都知道小学阶段重点是进行行为习惯教育 学生的行为习惯一旦养成 往往会很难改正 甚至会伴随他一生 开学时 我和学生们一起学习 小学生 守则 和 小学生日常行为规范 等内容 培养和规范学生的日常行为习惯 利用班队会有目的 有要求 有针对性地训练并监督学生 注意及时发现那些 自控能力差 组织纪律性差的学生 实施重点教育 力求使我班健康 有序稳 步地发展 上学期学生反映我们班张耕韬 李东岳等个别男同学不讲普通话 当我让李东岳用普通话大声读题时 他深深地把头趴在了桌子上 我发现他不 好意思讲 我没有批评他 我想之所以出现这种情况 还是我班没有形成讲普 通话的良好氛围 我利用班队会时间举行了普通话比赛 李东岳 张耕韬朗诵 的是 游园不值 渐渐的他们也能说普通话了 四 注重后进生的培养工作 苏霍姆林斯基曾经说过 让每个学生都抬头来走路 这就是要使每个 人都看到自身的力量 价值 对未来都有希望 充满信心 自尊心和自信心是 学生进步的动力 后进生往往缺乏这种心理 如 经常受到批评的学生都有这 样一种心理 认为别人瞧不起自己 即使自己尽力做了好事 别人也不会说自 己好 因而存在 破罐子破摔 的自卑心理 像这种学生我班上就有好几个 比如于哲 司晓晓 王娇娇等 由于成绩过差 每次在班内总是独来独往 对 于这部分学生我就放低在学习方面的要求 只要他们能尽力去完成就行了 对 行为方面就要认真观察 寻找他们身上的 闪光点 哪怕是一点苗头 就给予 表扬 倍加爱抚和扶植 这样他们得到了老师的尊重 信任和支持 从而迸出 改过自新 奋发向上的决心和力量 于哲等几个同学还成了我的 内线 会 把发现的班内不好现象及时报告给我 一学年来 我们班 20 余次获得 一日督导优秀班级 在学校举行的运动 会 校园集体舞比赛 课间活动展示 校园规范知多少 知识竞赛 美文美 音 朗诵比赛中获得同年级组第一名 在庆 六一 节目比赛 携手文明 共建和谐校园 演讲比赛获得二等奖 在书法比赛中有两名同学分获一 二等 奖 当然我的班主任工作还