《古诗二首》+园地一《赋得古原草送别》+《春郊》《清江引·立春》《城南》备课教案

第 1 页 共 11 页 古诗二首古诗二首 园地一园地一 赋得古原草送别赋得古原草送别 春郊春郊 清江引清江引 立春立春 城南城南 备课备课 教案教案 教学目标 1 认识本课 莺 拂 堤 等 11 个生字 正确 工整书写 诗 童 等 8 个生字 2 能正确 流利地朗读古诗 背诵积累古诗 培 养主动积累古诗的兴趣 3 有感情地背诵古诗 想象画面 感受春天的美 景 教学重点 1 认识本课的 11 个生字 正确工整书写 8 个生 字 2 能正确 流利 有感情地朗读背诵积累古诗 想象画面 感受春天的美景 教学难点 能正确 流利 有感情地朗读背诵积累古诗 想 象画面 感受春天的美景 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 第一课时 村居 第 2 页 共 11 页 课 型 精读引领课 教学内容 村居 园地一 赋得古原草送别 春郊 教学目标 1 认识本课 莺 拂 堤 等 5 个生字 正确工 整书写 诗 村 童 3 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读背诵积累古诗 村居 春郊 赋得古原草送别 想象画面 感受春天的美景 教学过程 一 观察图片 导入新课 1 播放春天景色的图片 请大家仔细看这幅图 猜一猜这是什么季节的景 色 说出理由 是的 杨柳 风筝 展现新绿的树林都告诉我们 这是春天 早在清朝 诗人高鼎就作了一首七言诗 村居 描写了在绿草青青 黄莺啼叫地春季里 河边的杨柳在微风吹拂下轻轻摇摆 人们陶醉在春意 盎然的美景中 白天渐渐长了 小孩子们放学回来 时光还早 赶忙趁着东风在大好的春色中快乐地放风 筝 下面 就让我们一起走进古诗 感受古代诗人眼 中的春天的美 第 3 页 共 11 页 2 板书课题 古诗二首 村居 齐读课 题 二 多种形式 朗读古诗 1 教师范读 领读古诗 注意停顿和字音 2 借助拼音 学生自读古诗 读准字音 读正确 停顿 3 同桌互相读诗 指名读诗 师生评价 相机正音学习 草长莺 y ng 飞 拂 f 堤 d 杨柳 醉 zu 春烟 散 s n 学 评价 你可真会读呀 已经读得这么流利了 读得真不错 你读出了古诗特有的节奏 4 学生齐读 一起来试试看 5 我们也快来和诗中的孩子们一起放放风筝吧 读词巩固生字 陶 t o 醉 散学 草长莺 飞 拂堤杨柳 生字认识了 诗不但要读得流利 还要读出感情 下面让我们一起进这首 村居 那诗中的小朋友一 起在美好的春光里游戏 三 图文结合 感悟大意 1 请同学们默读诗句 边读边把诗中写到的景物 用横线标出来 把不理解的字词或句子画出来 在旁 边写一个小 先自己想办法解决 完成后用漂 第 4 页 共 11 页 亮的姿势告诉老师 2 交流 1 学生互相解决提出来的问题 老师相机解 答学生们解决不了的问题 2 观察课文插图 说说 你看到了哪些景物 圈出哪些相关的词语 如 河边草绿 杨柳轻拂 鸟 儿啼飞 草 莺 杨柳 儿童 纸鸢 这样的山村春 光多么令人陶醉啊 3 第一幅图配上诗中的哪两句最恰当啊 出示第 一 二行诗 也可以相机指导学生在图中找到诗中所 描写的事物 如草长 莺飞 拂堤杨柳等 从而帮助 学生理解前两行诗意 堤 字要联系画面 使学生知道是指河岸 组 词河堤 江堤 堤岸 并与 提 相区别 第二幅图配上诗中的哪两句最恰当啊 结合学生 的生活实际谈一谈放风筝地感受 一个 忙 字写出 了孩子们的玩儿的心情和乐趣 四 想象画面 感情背诵 一百个读者就有一百个哈姆雷特 每个同学读这 首诗想到的画面也不一样 下面请大家再读古诗 边 读边想象画面 把想到的美景 有感情地背诵 告诉 大家你背诵的村居很美 第 5 页 共 11 页 1 展示背诵 2 师生评价 我们都是小诗人 让大家感到景美情更美 让人 陶醉 五 分类指导 写好生字 先让学生自己观察 然后指名回答交流注意什么 最后老师总结范写 1 左右结构 诗 村 1 指导学生观察字形 左右结构 2 回答交流 左窄右宽 诗 左低右高 村 左右等高 3 老师总结范写 学生书空 2 上下结构 童 1 指导学生观察字形 上下结构 2 回答交流 上矮下高 立 部在横中线 上 且主笔长横要写长 3 学生描红 练习写 2 个 4 老师评价 同学互评 六 学习园地 赋得古原草送别 丛书 春郊 学习古诗 村居 时 我们先读正确读好停顿 再结合图理解 最后边想象画面边有感情地背诵 很 第 6 页 共 11 页 快就把一首读学会了 接下来 我们用这种方法 小 组内合作学习园地中的 赋得古原草送别 和丛书中 的 春郊 两首诗 学完后我们全班交流 1 汇报 赋得古原草送别 学习成果 1 有感情地读一读 理解 枯 和 荣 的 意思 2 有感情地背一背 说一说诗的大意 2 汇报 春郊 学习成果 1 有感情的朗读古诗 解答不明白的词句的 意思 2 有感情地背诵古诗 用自己的话说一说通 过诗句你看到了什么样的春天 七 课堂总结 布置作业 我们学习了三首写春天的古诗 不但能有感情的 背诵 还能根据古诗想象画面 说出春天的美景 大 家真会学习 请你选择其中的一首古诗 给它配上一幅画 让 人一看就能猜出你画的是哪一首诗 板书设计 古诗二首 村居 赋得古原草送别 春郊 第 7 页 共 11 页 枯 荣 边读边想画面 第二课时 咏柳 课 型 精读引领课 教学内容 咏柳 丛书 清江引 立春 城南 教学目标 1 认识本课 咏 绦 裁 等 6 个生字 正确工 整书写 碧 剪 丝 妆 绿 5 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读背诵积累古诗 咏柳 清江引 立春 城南 想象画面 感 受春天的美景 3 感受 咏柳 运用比喻的修辞方法 表达对柳 树和春天赞美之情的好处 教学过程 一 复习旧知 导入新课 1 检查背诵 上节课我们学习了三首古诗 谁还 能背诵 评价 大家都能根据自己的理解 有感情地背诵 古诗 这节课我们继续学习有关春天的古诗 先来学 习贺知章的 咏柳 2 板书课题 咏柳 齐读课题 第 8 页 共 11 页 二 多种形式 朗读古诗 1 学生尝试自读古诗 生字借助拼音读准确 注 意停顿 2 指名展示自读古诗情况 字音准确 停顿恰当 相机正音学习 妆 与 装 区别 裁 与 栽 区分 绿丝绦 t o 剪 ji n 刀 3 同桌互相读诗 指名读诗 师生评价 评价 你可真会读呀 已经读得这么流利了 读得真不错 你读出了古诗特有的节奏 大家不用老师教 就会运用方法把诗读好了 真 会学习 很了不起 4 学生齐读 一起来试试看 5 学习古诗 不但要读得有感情 还要了解意思 有感情地背诵 上节课学习古诗时 我们用的是看图 理解古诗的意思 并背诵古诗的 下面也请你用这种 方法 同桌互相读一读 说一说 这首诗写了什么样 了景色 完成后用漂亮的姿势告诉老师 三 图文结合 感悟大意 1 同桌互相学习 2 交流 1 学生互相解决提出来的问题 老师相机解 第 9 页 共 11 页 答学生们解决不了的问题 2 观察课文插图 理解 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 用 碧玉 写出了柳树的颜色 绿 用 绿丝 绦 打比方 写出了柳条的多和绿 用了比喻的修辞 方法 3 看图理解 柳树像碧玉装饰成的一样 垂拂的 柳枝又如千万条绿色的丝带 美丽极了 诗人的比喻 多好呀 如果你是诗人 你又怎样读 才能表达出对 柳树的赞美呢 1 看图理解 不知细叶谁裁出 二月春风 似剪刀 把 二月春风 比喻成 剪刀 用比喻形象 地写出了春天来到 柳树发芽 一片碧绿的景色 四 想象画面 感情背诵 边读边想象春风拂柳时的画面 把想到的美景 用有感情背诵的方式表达出对柳树的赞美 1 展示背诵 2 师生评价 我们都是小诗人 让大家感到春天的景美情更美 让人陶醉 五 分类指导 写好生字 第 10 页 共 11 页 先让学生自己观察 然后指名回答交流注意什么 最后老师总结范写 1 左右结构 妆 绿 1 指导学生观察字形 左右结构 2 回答交流 左窄右宽 妆 写好右边的 女 3 老师总结范写 学生书空 2 上下结构 碧 丝 剪 1 指导学生观察字形 上下结构 2 回答交流 碧 上下等高 剪 上高 下矮 丝 下面只有一笔横 所以上面的要写得足 够高 且主笔长横要写伸展 3 学生描红 练习写 2 个 4 老师评价 同桌互相评价 六 学习丛书 清江引 立春 城南 我们仍然用学到的方法学习这两首诗词 先读正 确读好停顿 再结合图理解 最后边想象画面边有感 情地背诵 很快就把一首读学会了 接下来 小组内 合作学习 清江引 立春 城南 两首诗词 学完 后我们全班交流 1 汇报 清江引 立春 学习成果 1 这是一首词 注意读时节奏把握好 有感 第 11 页 共 11 页 情地读一读 注意区分 载 与 裁 2 有感情地背一背 说一说诗词的大意 2 汇报 城南 学习成果 1 有感情地朗读古诗 解答不明白的词句的 意思 2 有感情地背诵古诗 用