英语人教版六年级下册last weekend 教学设计

last weekend 公开课教案 一 教学课题一 教学课题 人教版六年级 下 英语第二单元 last weekend 第一课时 二 教材分析二 教材分析 本课重点学习用一般过去时询问对方的周末生活 以谈论 上周末活动 为话题引出对话 学习一些常见的动词过去式 让学生通过调查和汇报周末活 动 学习一般过去时句型 通过丰富有趣的活动 结合学生生活实际 使学生 在轻松愉悦的环境中由浅入深 循序渐进的学习一般过去式 体会学习语言 运用语言的乐趣 三 教学目标三 教学目标 一 知识与技能 1 能够听 说 读 写单词和词组 cleaned washed watched stayed cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 2 能够听 说 认读句子 How was your weekend It was fine thanks What did you do I stayed at home and watched TV 并能在实际 情境中正确使用 3 会唱歌曲 last weekend 二 过程与方法 1 学生能初步运用 How was your weekend It was fine thanks What did you do I stayed at home and watched TV 等句子进行简单的问 答会话 2 学生能够听 说 认读单词 cleaned washed watched stayed 掌 握词组 cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 并 能在实际情境中得以运用 3 学生会唱歌曲 last weekend 三 情感 态度和价值观 1 培养学生合理安排自己的学习和生活的能力 2 增强学生尊老爱幼的意识 3 学会自主学习 合作学习 4 通过唱歌 提高学生节奏感 四 教学重点 难点四 教学重点 难点 1 教学重点 重点单词 cleaned washed watched stayed 重点词组 cleaned my room washed my clothes stayed at home watched TV 2 教学难点 对话 How was your weekend It was fine thanks What did you do I stayed at home and watched TV 的正确运用 动词过 去式的读音 五 教学方法五 教学方法 1 教法分析 运用讲授法 学生讨论法 启发法 活动教学法 读 议 讲 练 教学法等多种教学方法集合 创设英语教学环境 结合学生实际生活 情境 使由浅入深 循序渐进地学习一般过去式 2 学法分析 学生利用问答法 讨论法 活动法 读 议 讲 练 练 习法寻求知识 激发学习兴趣 引导学生热爱学习 热爱生活 六 教学媒体六 教学媒体 1 教师准备本课时的单词卡片 盒子 转盘 衣服 2 教师准备教学挂图和配套 VCD 3 录音机和磁带 七 教学过程七 教学过程 一 热身 Warm up 1 师生问好 2 Sing a song My weekend 五年级下学期第一单元 二 复习 Revision 1 Let s chant What do you do on the weekend I clean my room on the weekend What do you do on the weekend I wash my clothes on the weekend What do you do on the weekend I stay at home on the weekend What do you do on the weekend I watch TV on the weekend 活动方式 利用课间呈现 chant 师生一起边说 chant 边做动作 2 活动 我演你说 活动方式 教师事先在纸条上写下一些动作词组 如 watch TV read a book wash my clothes clean the vegetables draw pictures do some kung fu go for a walk go shopping take a dancing class see a film visit my grandparents 每组派一名表演能力较强的学生抽取纸条 并将纸条 内容用肢体语言表现出来 让同组学生猜 在规定的时间内猜中数量最多的组 获胜 3 师生对话 导入新课 T What do you often do on the weekend S1 I draw pictures and watch TV T And you S2 I do some kung fu and read a book T I often visit my parents on the weekend But I didn t visit my parents last weekend Because I cleaned my room on Sunday and watched TV on Sunday 三 新课呈现 Presentation 1 教学单词 cleaned watched 和词组 cleaned my room watched TV 1 教学单词 cleaned 和词组 cleaned my room T Last Saturday I cleaned my room 板书 cleaned 让学生说说这个单 词是怎么变来的 在 clean 的后面加上 ed 教师讲板书补充完成 clean cleaned ed 用红色粉笔标注 师 cleaned 是 clean 的过去式 当我们要表 达过去发生的事情时 就要用动词的过去式 规则动词的过去式一般在原形后 加 ed 老师带读 clean cleaned 提醒学生 cleaned 的 ed 发 d 音 利用 two by two 的形式巩固单词发音 即同桌一起站起来读单词 教师板书 cleaned my room 然后带领学生边做动作边说词组 2 教学单词 watched 和 watched TV 教师板书 watch 并提问 watch 也是一个规则的动词 谁能试着说说这个动 词的过去式 学生试说 教师补充板书 watch watched ed 用红色粉笔标 注 提醒学生 watched 中的 ed 发 t 的音 全班齐读 watch watched 教师板书 watched TV 然后带领学生边做动作边说词组 2 教学单词 washed stayed 和词组 washed my clothes stayed at home 1 教学单词 washed 和 washed my clothes 教师模拟洗衣服的动作 让学生来猜词组 washed my clothes 教师板书 washed my clothes 并提问 wash 是一个规则动词 谁能试着说说这个动词的过 去式 学生试说 教师补充板书 wash washed ed 用红色粉笔标注 提醒 学生 washed 中的 ed 发 t 的音 全班齐读 wash washed 教师板书 washed my clothes 2 Play a game 洗衣接力 活动方式 教师拿出一件衣服 边揉搓边说词组 washed my clothes 说完后 将其传给其中一名学生 学生也要边揉搓边说词组 washed my clothes 然后 再将其传给下一个学生 以此类推边传衣服边说词组 3 教学单词 stayed 和词组 stayed at home 教师出示词组 stayed at home 让学生说出 stay 的过去式 学生回答后 教师板书 stay stayed ed 用红色粉笔标注 提醒学生 stayed 中的 ed 发 d 的音 然后用 two by two 的形式巩固单词发音 即同桌一起站起来读单 词 教师板书 stayed at home 4 Play a game 指手画脚 活动方式 一位学生站起来说词组 stayed at home 说完之后 如果将手指向 坐在前面的同学 则由坐在前面的同学说词组 如果将手指向右边的同学 则 由右边的同学说词组 一次类推词组 3 教学句子 How was your weekend It was fine thanks T How are you today Ss I m fine thanks T How was your weekend Ss It was fine thanks 教师板书 How was your weekend It was fine thanks 让学生说说句子的 意思 提醒学生 这是已经度过的周末 所以要用一般过去时 采用师生互相 问答的形式学说句子 How was your weekend It was fine thanks 4 教学句子 What did you do I stayed at home and watched TV 1 T I watched TV on the weekend What did you do S1 I washed my clothes What did you do S2 I stayed at home What did you do 板书 What did you do I 2 Say a chant What did you do I cleaned my room What did you do I washed my clothes What did you do I stayed at home What did you do I watched TV 活动方式 师生共同边说 chant 边做动作 3 活动 周末大转盘 活动方式 教师出示事先准备好的转盘 转盘上是一些反映周末活动的图片 请一名学生转动转盘 全班学生齐问 What did you do 只要转盘未停止转动 提问就不能停止 转盘停下后 转动转盘的学生要根据指针所指的图片回答 如转盘停在看电视的图片上 就必须回答 I watched TV 5 教学 A Let s learn 1 教师播放 A Let s learn 部分课文录像 让学生整体感知课文内容 2 教师再次播放课文录像 每句后暂停 让学生跟读 八 巩固与拓展 八 巩固与拓展 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 教学歌曲 Last weekend 1 教师播放歌曲 学生静听 2 再次播放歌曲录音 让学生小声跟唱 体会歌曲的节奏 3 继续播放歌曲录音 让学生大声歌唱 4 让学生配上动作延长 2 活动 月光宝盒 活动方式 教师出示事先准备好的两个盒子 标有 Activity 的盒子放一些活动 类的词组 如 visited my grandparents played basketball watched TV washed my clothes cleaned my room stayed at home 标有 Time 的盒子里 放入一些时间类的单词或词组 如 Sunday Monday Saturday May 1st December 3rd June 1st 请一名学生先从 Time 的盒子里抽出一张纸条 展示 给全班学生看 全班齐问 What did you do on Monday 再让学生从 Activity 的盒子里抽出纸条并回答 九 家庭作业 九 家庭作业 homeworkhomework 1 听录音