语文人教版六年级下册七步诗

七七步步诗诗 教教学学设设计计 教学目标 教学目标 1 学习 七步诗 了解这首诗的创作经过 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 3 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 教学重点 难点 教学重点 难点 1 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感情 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 课前准备 课前准备 收集关于曹植和 七步诗 的资料 教学过程 教学过程 一 创设情境 明目标 一 创设情境 明目标 1 同学们 你知道哪个词语是形容兄弟之间情谊深厚的 就好比人的手和脚 请告诉我 亲如手足 情同手足 手足兄弟 那如果兄弟之间产生不和 又 会发生什么事呢 今天我们来学习古诗 七步诗 读课题 看到这个课题 你有什么疑问 为什么叫七步诗呢 这首古诗隐藏着一个什么故事呢 2 出示学习目标 3 学习古诗方法 二 了解背景 知诗人 二 了解背景 知诗人 1 请同学们说一说你在课前搜集到的曹植的资料和写诗的背景 2 由此 我们可以知道曹植当时的处境真是 危险 危急 生死攸关 3 在这生死攸关的一刻 他到底作了一首怎样的诗呢 4 生自由练读 读准字音 三 合作探究 明诗意 三 合作探究 明诗意 师 下面同学们自己再把这首诗读一读 并试着来理解一下这首诗的意思 1 先理解个别关键词的意思 2 指名学生串诗意 3 根据诗的内容填空 同学们知道 豆 和 萁 是什么关系 是一条根生出来的 4 用诗中的句子来说 那就是 同根生 啊 文中比喻什么 四 点拨升华 悟诗情 四 点拨升华 悟诗情 刚才我们知道哥哥却要以死相逼 曹植的心会怎样 从哪些诗句可以看出 师 请你以 从诗中的 句话 哪个词 中 我体会到诗人 的情感 来 交流好吗 一 品 一 品 泣泣 字体悟感情字体悟感情 1 豆在釜中泣中的豆在釜中泣中的 泣泣 因为 萁 和 豆 本是同根生的兄弟 也就是曹丕和曹植 他们俩是兄弟 但 是曹丕却以他的狠毒来迫害他的弟弟 这哭 泣 的可不只是豆啊 更是曹植的 心在哭泣啊 二 品 二 品 煎煎 字体悟感情 字体悟感情 1 本自同根生 相煎何太急 中 煎 学生读看 你们从这两句话中读出了什么 我读出了曹丕的狠毒和对弟弟的压迫 体会曹 丕对曹植的步步逼迫 曹植感到非常伤心 特别是 煎 字 煎 字包含着 迫害 的意思 表达了曹植此时的无比痛心 这是曹植心中的怒火 是曹植的 眼泪 是曹植的血 用色笔再点 煎 字的四点底 他被煮得皮开肉绽 哭告 涟涟啊 这真是字字血 声声泪呀 读出你们的感悟来 2 看视频 3 我们看了曹植敢怒不敢言 但他心里一定有许多话想对曹丕说 他想说 他想说 他还想说 五 拓展链接 内化目标 五 拓展链接 内化目标 1 是啊 再也没有比兄弟反目 同胞相残更悲惨的事了 今天 我们 学了 七步诗 后 你会像曹丕那样对待自己的家人吗 会那样对待你的同学吗 会 那样对待你的同胞 学生大声回答 不 我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们 说一声 本自同根生 相煎何太急 我们还想对台独分子 说一声 本自同根生 相煎何太急 语气加强 我们更想对那些企图分裂中国的西藏独分子 说一声 本自同根生 相煎何太