英语人教版六年级下册unit3 B let's talk

Unit 3 Where did you go B Let s talk 教学设计教学设计 教学目标 1 我能听 说 认读新单词和重点句子 beach Where did you go over the winter holiday What did you do there How did you go there 2 我能用正确的语音语调朗读对话 并能运用句型询问并描述过去的假期旅游 经历 3 我要多旅游 热爱祖国大好河山 热爱生活 教学重难点 重点 能听懂会说认读新单词和重点句子 beach Where did you go over the winter holiday What did you do there How did you go there 难点 灵活运用句型 Where did you go What did you do there How did you go there 等询问并描述过去的假期旅游经历 教学过程 Step1 热身活动 Enjoy a song 看视频 听唱歌曲 Talk about your holiday 并思考 What s the song about 2 Free talk 由歌曲引入复习句型 师生自由谈论寒假假期 Where did you go over the winter holiday What did you do there Step2 情景创设 新课导入 有师生谈论寒假假期经历 出示 Amy Sarah and Wu Yifan 交谈的图片 引入问 题 What are they talking about They are talking about Amy s winter holiday 导 入语 What do you want to know about Amy s winter holiday 学生回答 OK Today we ll learn Unit 3 Where did you go PartB Let s talk Let s talk about Amy s winter holiday Step3 学习新课 B Let s talk 一 展示本节课教学目标 让学生明确本节课的学习目标 教学目标 1 我能听 说 认读新单词和重点句子 beach Where did you go over the winter holiday What did you do there How did you go there 2 我能用正确的语音语调朗读对话 并能运用句型询问并描述过去的假期旅游 经历 3 我要多旅游 热爱祖国大好河山 热爱生活 二 自主学习 1 看课文视频 整体感知课文 并选择回答问题 Where did Amy go over the winter hodiday She went to Beijing Xinjiang Sanya 学法指导 合上课本 第一遍看对话视频 整体感知对话内容 回答问题 设计意图 第一遍听录音 对学生进行整体输入感知对话 抓住问题去听 在考查学生的专注度的同时 也培养了学生听的能力 让他们在快速听力的情 况下获得信息 也获得了取得答案后的成功感 进一步提升探知课文的欲望 2 再听一遍听课文录音 回答问题 Q1 How did Amy go to Sanya Q2 What did she do there Q3 How was the beach 学法指导 再认真听一遍录音 快速独立完成学案中自主练习 然后小组内讨 论 检查 纠错 设计意图 第二遍录音 对文中几个重要特殊疑问句的回答后 为下面的语 篇的操练活动有效地输出进行铺垫 3 听第三遍录音 跟读课文 学法指导 跟读时 手指指向课文 并注意模仿语音语调 设计意图 在前面两次听的输入和对应的练习之后 学生们基本上理解了对 话的意思 通过跟着标准的录音朗读对话 帮助学生们学习和掌握对话的正确 语音语调 Step4 合作探究 展示交流 1 小组合作 分角色朗读课文 学法指导 组长带领本组成员研讨本组展示方案 分配任务 分角色朗读课文 组内预读 准备课堂展示 设计意图 通过角色扮演 帮助学生们更好地理解和把握语言的使用情境 为接下来的自由运用所学语言提供示范 2 小组合作 结合课文内容讨论一下我们可以从哪些方面去谈论 Amy 过去的 假期旅游经历 在课本上划出重点问句和答语 学法指导 先独立思考 然后在小组内讨论 最后总结汇报 3 Pair work A Where did you go over the winter holiday B My family and I went to Sanya A How did you go there B We went there by plane A What did you do there B I took lots of pictures and I also went swimming A Sounds great 设计意图 在情景中感受理解对话 体会并熟练运用句型 为下一步 challenge 游戏做准备 4 Play a game Memory challenge 记忆挑战 5 Group work You are a reporter 小记者 要求 小组内用 Where How What 句型询问调查寒假假期经历 填表后请学 生汇报组内调查结果 He went there by train She He visited the Great Wall and took pictures Her His holiday was interesting xxx went to 设计意图 全员参与 共同完成任务 不让任何人掉队 Step5 情感升华 The world is like a book If you stay at home instead of traveling it means that you just stare at one page of a book 生活就像一本书 如果你只待在家里不外出 那么你就只能留在那一页 So let s go out Travel around Enjoy our vacation Enjoy our life Step6 归纳总结 summary 1 我的收获 2 我的困惑 Step7 达标训练 布置作业 Homework 1 Role play the dialogue with your partner 与你的同伴一起表演对话 必做 2 Talk a