电子白板教学设计

教学设计表 学校灵宝市第二实验小学 课题 Unit5 My clothes B Let s learn 教师姓名李敏茹 学科 版本 新人教版四年级英语下册章节 Unit5My clothes B Let s learn 学时1 学时年级四年级 教学目标 1 知识目标 能够学会各种衣服的英文表达 coat shirt shorts socks sweater jacket 2 能力目标 能够听懂会说句型 What color is it are they 并能在情 景中运用 3 情感与态度目标 让学生学会及时整理个人物品的好习惯 解决教学重点难 点的措施 以话题为纲 交际功能为线 兼顾结构 运用英语去完成任务为目标 即话题 功能 结构 任务 Let s learn 教学部分是关于词汇方面 的教学 突出了目标词汇 为给学生提供灵活运用语言的机会 这部分还 提供可供替换的内容 突出重点地操练语言 为学生创设真实的语言环境 让学生在自然的交流中逐步掌握主要句型 学习者分析 小学四年级的学生仍处于学习英语的初始阶段 他们学习了一年的英 语 对英语产生了浓厚的兴趣 他们好奇心强 活泼好动 善于模仿 乐 于表现自己 易于接受新鲜事物 所以 我在教学过程中借助电子白板这 一先进教学媒体设计了听 说 玩 演 做 唱等教学活动来激发和保持 学生学习的兴趣 让学生在玩中学 学中做 轻松学习英语 教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 1 创造和谐 1 Greet the 1 Say hello to 1 课前主要运用白板 插入动画功能 让学 Step 1 Warm up Review 4 分钟 民主的英语 学习氛围 2 复习相关 颜色单词为 本课时的单 词新授奠定 基础 Ss 2 Review some of the words about colors the Ss Ask Are you ready This lesson we are going to have a PK 2 Sing a song 3 Show a picture of rainbow and ask Do you know its colors 生看听唱与本课内容 关的英文歌曲 既吸 引了他们的注意力 又营造了轻松的学习 氛围 将竞争贯穿课 堂提高了孩子们学习 积极性 2 运用白板图形和课 件之间的灵活转换 边问边拖出以前学生 学过的颜色类的单词 Step 2 Presentation 8 分钟 1 用猜一猜 的游戏 创 设情境 Today We are going to a clothes shop 激发学 生学习兴趣 和求知欲望 2 为顺利导 入单词教学 做铺垫 3 引导学生 在看 听 说 认读的 过程中积极 主动学习本 课时的单词 1 Create a situation Go to a clothes shop 2 Present the new words 1 Tell the Ss we ll go to a place There are many pretty clothes Can you guess Where is it 2 Ask the Ss to look at the pictures of clothes and ask What can you see Do you like 3 Tell the Ss Let s go shopping Use the CIA word cards and pictures to present the new words one by one Ss look listen and repeat Have the Ss to pay attention to the pronunciation of some difficult words Say Hmm It s a shirt What color is 运用白板的屏幕遮盖 功能 使英语学习披 上了一层神秘的面纱 学习新单词时运用白 板插入图片随意拖曳 隐藏的功能 灵活教 学 让学生在玩 中学 学中 用 游戏操练说 单词 歌谣操练认 单词 3 Play a game 4 Let s chant it Yes it s red I like the red shit Ask the Ss Do you like the red shirt 1 T Now let s play a guessing game What s missing 2 Play a Competition between boys and girls 3 T Boys and girls show me your hands come and follow me 在教单词的同时 遵 循词不离句的原则 运用白板句子隐藏 拖曳 书写的功能 灵活出示有关句型 边教边学 边教边写 以加深学生学习的印 象 Step 3 Practice 8 分钟 1 用句型 I like the 表达自 己喜欢的衣 服 巩固新 单词 2 小组活动 互相说说自 己或同伴的 衣服 学中 用 用中学 词不离句 让学生在真 实情景下运 用单词和句 子 并通过 活动了解学 1 I like the 2 Group work 1 Show a picture of clothes and say Wow So many pretty clothes I like the yellow coat Which one do you like 2 Let s act S1 My coat is S2 Her sweater is 运用白板的聚光灯 让学生上台亲身体验 选衣服的活动 学中玩 玩中学 白 板的交互作用让孩子 亲手上来操作聚光灯 增添了他们的学习兴 趣 提升了课堂的学 习氛围 大家都有兴 趣参与其中 在玩的 过程中增加竞争机制 说的又快又好的小组 可以得到红星 评价 机制融入教学之中 生的喜好 Step 4 Consolidation Extension 5 分钟 小组合作学 习 如果我 们去旅行 说说自己想 穿的衣服 既操练了句 子 又培养 了学生小组 合作的精神 1 Let s find out 2 Look say and match 3 Choose the right answer 1 T Class do you like to take a trip Yes If we are going to a trip what do you want to wear a Choose and color b Talk about the clothes you want to wear c Let s act 2 Help the pictures find their word friends 3 Can you do 选衣服的活动中 运 用了白板中图片灵活 移动的特点 让学生 上台挑选衣服进行换 装 亲身操作 兴趣 高涨 练习巩固环节 运用 电子白板灵活移动 自由书写功能 激发 了学生的竞争意识 鼓励他们都勇于站起 来尝试 学生整个的 身体和精神全部被调 动开 在新奇中开始 在新奇中结束 使学 生爱上英语课堂 从 而爱上英语 Step 5 Homework 3 分钟 实践作业 设计自己喜 欢的衣服 Design the clothes you like 总结出本节课的优 胜小组 板书设计 Unit 5 My clothes B Let s learn What color is it It s coat shirt sweater jacket What color are they They re socks shorts 小组竞争表 Try your best A B C D E 教学反思 教学反思 本节课是新人教版四年级英语下册 Unit5 My clothes B Let s learn 的一节词汇课 主要学习各种衣服的英文表达 coat shirt shorts socks sweater jacket 并能够听懂会说句型 What color is it are they 并能在 情景中运用 让学生学会及时整理个人物品的好习惯 小学四年级的学生仍处于学习英语的初始阶段 他们学习了一年的英语 对英语产生了浓厚的兴趣 他们好奇心强 活泼好动 善于模仿 乐于表现自 己 易于接受新鲜事物 所以 我在教学过程中借助电子白板这一先进教学媒 体设计了听 说 玩 演 做 唱等教学活动来激发和保持学生学习的兴趣 让学生在玩中学 学中做 轻松学习英语 本节课中我主要应用了白板的以下几个功能 1 链接功能 通过链接 flash 的动画音乐 最大限度地调动学生的感官 为 孩子们的课堂学习提供良好的学习氛围 通过链接音频功能播放课本录音 提 高学生听力能力 方便快捷 提高课堂效率 通过链接功能链接 Flash 动画游 戏 让学生劳逸结合 快乐 科学 有效的学习 2 屏幕放大器功能 使学生更加清晰地观察图片 以此来刺激学生的眼球 加深印象 3 拖拽功能 节省了课堂时间 提高了课堂效率 4 书写批注功能 学生呈现学习成果并及时纠正错误 必要时教师进行批注 点拨 实现人机 生生 师生之间的互动 5 聚光灯功能 整个拖动过程在学生看来就像变魔术似的 调动了学生的积 极性 让学生在感受快乐的同时 巩固所学知识 6 局部遮挡功能 学生练习巩固新单词 通过局部遮挡器将一部分内容遮盖 转移学生的视线 让学生专注显示部分 使教学过程层次分明 7 漫游功能 随心所欲移动屏幕 快速显示所需内容 8 隐藏功能 适时地呈现教学内容 使教学过程有层次感 电子白板 作为新一代的多媒体技术在现代小学教学中已开始运用 黑板 变 白板 教学更精彩 交互式电子白板与计算机和投影仪配合使用 可组成 最佳的多媒体教学 再配合相应的网络连接 又可组成交互式远程教学系统 老师终于可以有更大的空间和学生面对面地交流了 一个眼神 一个手势等多 种方式与学生充分互动交流 演绎精彩课堂 于是 学生感兴趣了 课堂动起 来了 效率也提高了 交互式电子白板能激发学生兴趣 使学生主动参与课堂学习小学生具有好 奇 易动 乐于参与的特点 交互式电子白板集文字 声音 图片 影像于一 体 不断变化的屏幕 新颖的图片和动画等都很大程度地提高了学生学习英语 的积极性 另外 儿童强烈的参与意识使其愿意亲自动手操作白板 兴趣和爱 好是学习的第一要素 学习兴趣是学习积极性的根本所在 当学生进入教室 那些现代化设备和神奇的电子白板对学生产生的 初态吸引 就足以抓住学生 的注意力 引起其好奇心 激起其浓厚的学习兴趣 如果教师能将这种兴趣引 到教学内容上 那么电子白板辅助教学的独特魅力就能显示出来 例如 在教 学本节课的衣服类的单词时 首先利用 PPT 制作单词课件 在课件中教师插入 了精美的单词图片 并请外教配上准确的发音 然后导入电子白板 单词教授 后进入巩固阶段时 教师利用电子白板自带画图功能 并询问学生 What s this 同时叫学生在白板上把对应图形的单词选出来 这样 白板将单词图片 和声音及时呈现 达到了吸引学生注意力的同时又给学生以具体画面的目的 使学生对新授单词印象深刻 交互式电子白板有助于学生动手动脑 培养创新 能力电子白板从学生认知规律和生理特点出发 通过图像 声音 文字 全方 位高强度地刺激学生的脑 眼 耳 手 充分调动其视觉 听觉 触觉共同参 与认知 由此获得综合感受 从