第2节 水的组成

1 第 2 节 水的组成 教材分析 本节教材从水的组成 性质角度来学习水 从而完成全面认识水的目的 通过本节的学习 能 使学生了解水的重要性 树立正确的环保意识 培养学生运用科学的方法研究问题 为进一步 学习水的相关知识下基础 教学目标 知识目标知识目标 通过观察电解水的实验现象 确认其产物 知道水的组成 能结合生活实际 运用现 有知识归纳水的重要性质 并解释自然界的一些现象 能力目标能力目标 通过水电解实验 进一步培养学生观察 分析问题的能力 教学重难点 根据水电解实验测定水的组成 教学方法 实验 讲解 教学用具 水电解器 电解水的电脑动画 酒精灯 火柴 直流电源 导线 课时安排 一课时 教学过程 引入 水是地球上最普通 最常见的物质 水是一切生物的生存 发展所必需的 出示一杯水 让学生观察描述水的物理性质 问 什么是物理性质 物质的哪些性质是物理性质 颜色 气味 状态 沸点 凝固点 学生在回答过程中 将讨论结果记在课本第八页的表格中 老师归纳板书 一 水的物理性质一 水的物理性质 1 1 无色无味的液体 无色无味的液体 2 2 凝固点是 凝固点是 0 0 沸点是 沸点是 100 100 标准气压下 标准气压下 问 水是由什么组成的 构成 生 水分子 师 水分子大吗 科学家想这么小的水分子又有什么构成呢 会不会还有更小的微粒构成水分子 如果有 那肯定很小 怎么研究 由于水分子已经很小 比水分子更小的微粒 在实验室里很难 办到 猜想能不能使水分子发生一些变化 变化后发果有一些物质产生 而这些物质我们已经知 道其成分 那么可以能过这些物质来推测出原来物质的成分 在以后长期的研究过程中 人类正 是通过这种渠道进行摸索 引出水电解实验 实验名称实验名称 水的电解实验 1 介绍电解水的装置 有两条玻璃管 下端各有一个电极 阴极和阳极 电池有正负极 如何规定阴阳极 接电源正极的为碳棒为阳极 板书 二 水电解实验二 水电解实验 1 1 装置 装置 阳极 接电源正极 阳极 接电源正极 阴极 接电源负极 阴极 接电源负极 2 演示 观察现象 1 水电解玻璃管里注满水 接通直流电 注意正负极 2 请一位学生根据课本提示描述观察到的实验现象 并记录在课本横线上 电极产生气泡的速度与多少不同 阴极上产生的多而且快 而在正极上产生 的气泡又慢且少 两支玻璃管里的液面有变化 生 都下降 问 为什么 实际上是气体 观察大约气体的体积之比约是多少 如果不是很明显可直接告诉学生 2 1 2 设问 实验中产生的到底是什么气体 可直接告诉学生检验方法 用带火星的木条接近产生气体少的玻璃管口 打开活塞让气体排出 观察到什么现象 生 木条又烧起来了 复燃 师 你觉得哪种气体有这样的性质 说明产生气体少的这种是氧气 问 哪一极产生的 阳极 演示 用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴 打开活塞 观察到现象 生 看到火焰燃烧 指出 淡蓝色的火焰 这种气体是氢气 说明如果有两种气体已经知道是氧气和氢气 如何来检验 板书设计 2 2 现象 阴极 现象 阴极 多 氢气 点燃产生淡蓝色的火焰 多 氢气 点燃产生淡蓝色的火焰 产生 阳极阳极 少 氧气 使带火星的木条复燃 少 氧气 使带火星的木条复燃 2 2 1 1 问 通过水电解的实验你能得出什么结论 生 水在通电的条件下产生氧气和氢气 水 氧气 氢气通电 属于什么变化 生 化学变化 师 实验目的是研究水的组成 通过这个实验能否推出水的组成情况 生 水是由氢气和氧气组成的 师 水里有氢气和氧气吗 说明水不是一般的水 是纯净水 只有水这样一种物质 我们也只是研究水 通过讨论得出 板书 3 3 水是由氢和氧组成的 水是由氢和氧组成的 如果从微观的角度去看 水是由水分子构成 氢气 由氢分子构成 氧气由氧分子构成 说明水分子在 通电的情况下生成了氧气分子和氢气分子 所以我们 说水分子是由氢分子和氧分子构成的 引导学生讨论冰山的形成及泰坦尼克号沉没原因 问 冰山如休形成 生 水结冰 问 水结冰后质量变吗 体积变大变小 指出 水结冰后体积膨胀 密度减小 冰浮在水面上 补充水的异常 水在 4 摄氏密度最大 完成表格 3 课堂小结 本节课我们能过水电解的实验得出了水的组成 注意科学的描述方法 并能从实验中 总结出研究问题的科学方法 家庭作业 1 课后练习 2 作业本第二节 3 有能力学生完成自备练习 教后感教后感 本节主要有二部分内容 水的电解实验和水的物理性质 后部分内容相对简单 所 以在安排上可以先讲水的物理性质 对水的异常情况可以从冰浮在水面现象入手 再给数据 100ml 水在不同温度下质量在 4 摄氏度达到最大 知道这点即可 不必要涉及密度的知识 对水 电