研修日志4 (2)

养良好的学习习惯 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能 好的学习习惯不仅可以提高学习效率 而且有利于自学能力的培养 因此 培养小学生良好的学习习惯 是小学阶段教学的一项重要任 务 那么 在小学语文学习中 应该培养学生哪些良好的学习习惯 呢 1 预习与复习的习惯 2 勤于思考与全神贯注的学习习惯 课堂是提升学生能力的主阵地 我们要充分利用这块沃土 让学生 学到比知识更可贵的东西 学会倾听是要培养的一种最重要的能力 是综合素养的体现 同学在课堂上能够做到全神贯注 勤于思考 这样的学习效果一定会很理想 3 参与课堂学习活动的习惯 现 在的课堂追求师生互动 生生互动 小组活动特别多 我们个别同 学始终不参与小组学习 4 多动脑 大胆发言 敢于表达自己见 解的习惯 发言是思维活跃的表现 是训练口才 训练语言表达能 力的最佳时机 我希望所有的同学 每节课都有发言的欲望 语文教学中综合性学习的思考 开发丰富的综合性学习教学资源 语文教学的广阔天地中 蕴 藏着丰富的自然 社会 人文等多种语文综合性学习资源 语文教 师应有强烈的资源意识 去努力地开发综合性学习的资源 1 能 从地域文化中获取资源 语文综合性学习的选题极为广泛 也极具 个性化 不同地区可以开展不同的研究 每一个地区 甚至每一所 学校 都有丰富的地域文化资源 2 能从自然景观中获取资源 生 活中的语文无处不在 丰富多彩的自然世界为语文综合性学习提供 了取之不尽用之不竭的素材 这些语文资源在学生眼里是那样真实 是那样亲切 增添了学生学习语文的乐趣 密切了语文和生活的关 系 美妙的大自然陶冶了学生的情操 愉悦了他们的身心 使他们 的心变得敏感而美好 3 能从现实生活中获取资源 在教学中 教师树立起大语文教学观 多元化教材观 引导学生涉猎教材以外 的广阔领域 从现实生活中捕捉语文学习的契机 并善于抓住语文 与生活的关联 引导学生在生活实践中学语文 用语文 提高语文 基本能力 让学生在生活中看 听 想 感悟 内化 从而形成自 己的思考和见解 什么是 小学语文综合性学习 在本阶段的学习中 小学语文的综合性学习作为一种新的概 念深深地映入我的脑海中 现在可以有机会借助学习日志浅谈一下 我本人对语文综合性学习的思考 综合性学习就是以语文课程的整 合为基点 加强语文课程与其他课程的联系 强调语文学习与生活 的结合 以促进学生语文素养的整体推进与协调发展 它是一种既 能体现小学生身心特点 又能体现语文知识综合运用 听说读写能 力整体发展 语文课程和其它课程沟通 书本学习与实践活动紧密 结合的活动性的学习方式 它更注重于学习方式的自主 实践 综 合 又注重于过程的开放和互动 它的内容选择范围宽泛 灵活 以直接经验为主 就其特点而言 小学语文综合性学习 是一种 体现 超越课堂 超越学校 的学习模式 使学生置身于活生生的 现实学习环境中 基于学生自己的经验 密切联系自身生活和社会 实践 体验对知识综合运用的学习形态 是学生的经验与生活为核 心的实践性学习 小学语文课堂教学过程 创设有情趣的课堂讨论活动 八月是我们培训的关键时期 在这段时间内 我系统学习了小 学语文课堂的探究性学习 在我的不断理解和创新的前提下 很幸 运的又提出了一种创新的课堂教学方法 通过创设情趣的课堂活动 从而达到提起学生学习语文的积极性和主动性 具体实施方法如下 参与是自主学习的前提 讨论是最重要的参与 课堂教学中 教师 可以抓住学生在自学中没有得到解决的问题 抓住最富创造性思维 的问题 抓住学生间不同见解的焦点 借助各种符合学生年龄特点 的形式 组织讨论活动 以实现自主学习的最大发展 借助表演活 动展开讨论 1 课本剧表演 采用 思考 配对 分享 的步 骤展开对课文内容的讨论 2 扮老师 表演 让学生做老师 学生的 备课授课教学 改变了传统的师生间单项传递知识的方式 使学生由学习的客体完全变为学习的主体 完全进入自问 自查 自答 自悟的自学状态中 可以肯定 他们所得到的比他们原先想 要学的要多得多 其次 在充分体现了以学生为主体的民主 和谐 的氛围中授课时 学生用已学的知识 已掌握的基本方法发现问题 评析问题 各抒己见 体现了一种 自我实现 的创新 语文兴趣的培养 兴趣是最好的老师 让学生自觉主动地学习 这是学习语 文的关键 所以在课堂教学中我重在启发学生思考 以平等对话的 形式激发学生的学习兴趣 重点培养学生的学习方法 使其主观能 动性得以更充分的发挥 使其学习变为爱学乐学 有些学生学习兴 趣浓厚 学习效率高 语文课对于他们来讲是一种精神上的享受 在这种愉快的心境下 同学们都会沉浸于课文所表达的喜怒哀乐中 同时也会积极的动脑筋思考老师所提出的问题 这样的兴趣指导他 们学会独立思考和学习 创新理解文字和词语 从而达到事半功倍 的效用 语文是一门语言 是重要的交际工具 语言表达能力是语 文教学的重点 在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训 练 但课堂时间毕竟有限 这必须靠生活点滴积累 在教学过程中 我发现有的孩子读书能力差 这就无形地成为学习语文的障碍 所 以读书能力的培养势在必行 在以后的语文教学中 我将重点训练 朗读 希望家长配合 在家庭教育中 我恳请家长重视读说训练 并可以时刻注