小学数学教学经验交流发言稿

1 小学数学教学经验交流发言稿小学数学教学经验交流发言稿 南充市顺庆区吉庆巷小学 何蓉 各位老师 上午好 很感谢学校给我这次交流学习的机会 14 年来 我一直工作在 教育这个平凡的岗位上 既没有震撼人心的举动 也没有摧人泪下 的故事 我只是默默的为我的学生做着该做的一切 感觉并没有什 么 经验 下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟 如 有不当之处 望各位批评指正 今天 我交流的题目是 如何让数 学课堂妙趣横生 课堂是师生互动 心灵对话的舞台 课堂是师生共同创造奇迹 点燃学生智慧的火把 让数学课充满快乐 关注学生的课堂学习质 量 已成为教育界人士的共识 也是每一个数学教师的追求 在数 学课堂教学中 我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素 审时度 势 把握时机 因势利导地为学生创造良好的教学情境 激发学生 的兴趣 让数学课堂妙趣横生 结合教学实际 我简略谈一谈自己 的亲身体会 一 引入激趣一 引入激趣 俗话说 良好的开端是成功的一半 一堂课的开头虽然只有 短短几分钟 但它却往往影响一堂课的成败 因此 教师必须根据 教学内容和学生实际 精心设计每一节课的开头导语 用别出心裁 的导语来激发学生的学习兴趣 让学生主动地投入学习 例如 我 教学 末尾有零的有余数除法 时 上课开始 我设计一个充满童 趣的问题 同学们 今天老师给大家讲一个八戒分桃的故事 学 生一听要讲故事 个个双目圆睁 全神贯注 一天 八戒带着 20 个小猴子到花果山摘了 90 个桃子 然后对小猴子们说 90 个桃子 20 个人分 每人分得 4 个 剩下的就给俺老猪吧 它怕小猴们不 相信 就列了一道算式 90 20 9 2 4 1 小猴们信以为真 就各自拿着自己的桃子吃开了 直到悟空赶来 才戳穿了八戒的骗 局 同学们 你们知道聪明的悟空是怎样发现八戒的骗术的吗 为 2 了弄清这个问题 我们来分析一下八戒列出的算式的计算过程 这 样引入新课 学生 探个究竟 的兴趣油然而生 驱使学生带着满 腔热情和炽热追求投入到认识新知的活动中 二 授中创趣二 授中创趣 在讲授新课中适时地激发学生的兴趣 充分利用儿歌 故事 谜语 幽默的语言等多种形式 让学生积极地参与数学活动 快乐 的参与数学活动 如 教学 时 分 秒的认识 为了让学生能巧 妙而快速的分清钟面上的三根针 我把它们编成了儿歌 矮个子大 哥叫时针 高个子弟弟叫 分针 细腰妹妹叫 秒针 然后我请 小朋友们边观察边领悟 老师为什么会这样编 先请一 三 五 七组的小朋友观察时针是怎么转的 请二 四 六 八组的小朋友 观察分针怎么转 学生发现 时针走 1 大格 分针要走 1 圈 即 60 分 再请他们交换观察 此时 有个小朋友已经忍不住了 说道 时针大哥平时不爱运动 所以长得又矮又胖 用同样的方法 请他 们分别观察分针和秒针的转动情况 分针走 1 小格 秒针要走 1 圈 分针走 1 大格 秒针要走 5 圈 学生脱口而出 秒针平时最注意 锻炼身体 而且最为勤快 所以她长得最苗条 我们可以叫她细腰 妹妹 通过这样贴近学生生活的语言 以及形象生动的比喻 同学 们一下子就把时针 分针 秒针给区分开来了 同时 因为儿歌很 有趣 这种 民主 快乐 的教学氛围 激发了他们参与的热情 焕发了他们继续学习的兴趣 三三 快乐促趣 快乐促趣 早就有专家呼吁过 要让课堂成为最有活力的地方 一个好的 教师在课堂上能把学生所有的热情都调动起来 让他们在快乐民主 的氛围中 在积极参与的过程中 在不断成功的体验中 觉得数学 课非常有趣 数学知识非常有用 学习是一件很有意义的事情 关 注学生的生活质量 让课堂焕发出生命的活力 这是使学生快乐的 保障 在学习了 2 9 的乘法口诀 后 我请小朋友们每 2 人准 备好一副扑克牌 要求拿掉 J Q K 和 10 开始上课了 我宣布 3 今天 我们不上课 老师教你们一种新式打牌法 名字叫 冠军争 夺赛 方法是 两人平分扑克牌 同时拿出一张 快速报出两数相 乘的积 或两数相乘的口诀 谁说得快 说得对 谁就赢得对方的 一张牌 如此反复进行 一直到有一方没牌为止 有牌的这一方就 成了冠军 在游戏时 我允许他们去找自己最要好的朋友一起玩 所以 他们一个个都很兴奋 快乐 而且小学生都有争强好胜的性 格 赢得小朋友还想赢 输得小朋友心里不服 要求再来 这样 在快乐的玩耍中 他们牢牢地掌握了 2 9 的乘法口诀 玩到最后 有个小朋友还建议 根据两个数 快速说出所有的乘除算式 如 一人出 8 另一人出 9 则可以说 8 9 72 9 8 72 72 8 9 72 9 8 这样更具挑战性 多么 合理的建议 在快乐的同时 他们不断地体会到成功的快乐 竞争 的快乐 放飞自己的心情 从而更加积极主动地投入数学活动中 四 四 动手拾趣 动手拾趣 心理学的研究表明 儿童的智慧集中在手指尖上 思维从动 作开始 一个优秀的教师 一堂成功的教学 应使每一位学生都能 积极参与课堂活动 使课堂充满生机 例如 教学 初步认识三角 形 长方形 正方形 时 我指导学生用木棒摆 摆 在钉子板上 拉 拉线 使它构成三角形 长方形 正方形 接着还让同学们画 画 剪 剪这些图形 然后讨论对这些图形的认识 它们分别由 几条边构成 个长方形 一个正方形各四条边之间有什么关系 最后进行摸一摸 猜一猜的游戏 把知识巩固 这样一步步引导 学生动手 动口 动脑 思维能力得到提高 而且在课堂上始终处 于 兴趣盎然 跃跃欲试 的最佳境界 五 课尾留趣 五 课尾留趣 一节课的前半节 是学生接受知识的最佳时刻 但一到后半节 学生注意力容易分散 这时设计一些有趣的数学活动 游戏 不仅 可以使大脑得到适当休息 又能吸引学生的注意力 达到 课业结 束趣犹在 的效果 在 三角形内角和 结束时 我设计了一道抢 4 答题 揭示 把三角形截去一部分 每次只截一次 要使剩下图 形的内角和是 180 有几种截法 学生原以为截法只有几种 到后来知道截法可以有无数种 感到是 一大发现 但更使他们 感到 一大发现 的是尽管截法有无数种 但剩下的图形的种类只 有一种 因为内角和是 180 的图形只能是三角形 这样使学生在 探索中不断体验到成功的乐趣和喜悦 六 六 评评 中增趣 中增趣 数学材料本身因其感情色彩较少 难以引起学生的直接兴趣 如果数学教师能在教学语言 语速 语调和语气上风趣一些 幽默 一些 对学生的答问 作业的评价上恰当地赋予一点情感味 那么 学生在学习数学过程中可增添妙趣 乐学而不疲 例如在 时钟的 认识 教学中 在学生发现了认识时钟的特征时 我立即表扬 你 真能干 你是咱班第一个发现真理的数学家 又如 学困生 能准 确地读出钟面上的时刻时 我对他说 你真聪明 在学生解题终 于成功时 我又说 祝贺你 成功了 等等 用以激发学生的求 成心 教师要保持一个好心情 面带微笑的进课堂 在对待学生作 业中有困难的同学 我总是微笑着用一些深情地惋惜语 如 真遗 憾 差一点就对了 想得不错 但是 没关系再说一次 下次肯定会更好 这些尊重 企盼 惋惜的用语对中差生来 说 其作用不仅是情感上的补偿而且是心理上的调整 可以使他们 在学习数学的探索中 变无趣为有趣 变有趣为兴趣 变兴趣为乐 趣 科学家爱因斯坦说过 热爱是最好的老师 作为一名小学数 学教师 我们要在教学中根据不同的教学内容 不同的学生实际 灵活多变地采用多种做法 让数学课堂妙趣横生 以上交流 不妥之处 请各位多多批评指正 谢谢大家 5 小学数学教学经验交流发言稿小学数学教学经验交流发言稿 南充市顺庆区吉庆巷小学 何蓉 各位老师 上午好 我首先感谢学校给我这次交流学习的机会 学校让我说说自 己平时教学的经验 其实 经验谈不上 只是在平时工作中有一点 感受 希望在这里与各位老师共勉 一 上课 一 上课 首先 上课时教师要精讲 其次 在课堂上以训练为主 让学 生多动脑 勤动笔 有一句话说得好 数学 只有自己做出来了 才叫做真正会做了 要想在有限的 40 分钟内达到练习的目的 教 师必须做好以下方面 第一 开门见山进行新课的教学 大多数教师喜欢通过复习引 入新课 但这并不是最好的办法 如果复习内容不能为新课做好铺 垫 我认为最好省略复习这个环节 大家都知道 小学生注意力集 中的时间很有限 上课的前 20 分钟是获取知识的最佳时机 我们为 什么要把最宝贵的时间白白浪费呢 第二 精心设计练习题 要想使练习效果明显 课前必须精心筛选与本课新授内容紧密 相关的练习 练习题要有一定的坡度 遵循有易到难的原则 同时 练习的量要适中 确保学生能完成 同时练习题要有深度 像选择 题 填空题 判断题要经常练习 练后 教师一定要批改 及时发 现问题 及时反馈 二 作业 二 作业 课堂作业大家都及时批阅 学生是不敢偷懒的 无论质量如何 他们都会努力完成 但家庭作业却不能随人所愿 无论是好学生 还是差学生 都会有偷懒不做的时候 即是勉强完成了 质量也不 高 面对这种情况 我是这样做的 及时批阅家庭作业 如果有错 就将错题改在课堂本上 如果没有做家庭作业 第二天要抽时间补 家庭作业的批阅非常重要 现在的学生很会察言观色 如果老师不 6 及时批阅作业 他们就会偷懒 作业的质量就会很差 如果每天都 批 作业质量就会完全不同 三 复习 三 复习 1 复习要有计划 有目的 无论是平时复习 还是终考前的复习 教师必须制定一个详细 的复习计划 计划具体到每一天 每一课 每一题 有了计划 就 要严格按计划行事 不要随意更改 2 复习时要因材施教 进行分层教学 在新授时 分层施教好像不容易操作 但复习时就相对容易一 些 可以将一些学习有困难的同学编在同一组 留给他们一些基础 的知识练习 比如计算题 书上的练习题 他们可以反复练习 达 到基础知识的牢固掌握 而其他同学 可以跟着教师练习一些有难 度的题 这样可以有助于优生思维的拓展 3 练习题要充分使用 复习时 练习题要精心挑选 我们要让学生牢固掌握 读一遍 做一次是达不到效果的 我们要将他们保留的时间长一些 选择合 适的时间反复练习 4 计算练习要持之以恒 计算是帮助人们解决问题的工具 是小学生学习数学需要掌握 的基础知识和基本技能 要使学生计算过关 靠突击不行 必须靠 平时加强基本训练 持之以恒 聚沙成塔 为了提高学生的计算能 力 我每天都给学生留几道计算题 有难度 就留两道 比较简单 的 就留四道 学习好的同学很快就可以交上 学习有困难的学生 只要在放学前交上就可以 实在交不上的 还可以宽限到第二天上 课前 这些计算题 我都一一批阅 发现错误 及时纠正 四 做好家访工作 争取家长配合 四 做好家访工作 争