英语人教版六年级下册六年级英语下册第一单元

Unit 1 How tall are you 舟曲县城关镇中心学校舟曲县城关镇中心学校 蒋青君蒋青君 教材分析 教材分析 本节课是六年级第一单元的第四课时 要求学生 能用形容词的比较级来谈论自己 朋友及其他事物 能在活动中 准确表达 通过这节课的学习 引导学生关注自己身边的人和事 物 培养学生分析观察的能力 并为以后学习形容词最高级打下 基础 在教材中处于举足轻重的地位 学情分析 尽管本节涉及 的内容前三节课的学习已有基础 学生对形容词的比较级已有了 解 但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难 因 此 在本节学习中还应该以练习为主 通过对比学习使学生更好 地掌握比较级的用法 这节课中涉及到 heavy thin big 的比较级 形式 和前面学习的比较级形式有区别 所以学习时应正确引导 避免学生走弯路 教学目教学目标标 知识目标 1 能听 说 读 写形容词的比较级形式 bigger smaller longer thinner heavier 2 熟练掌握句型 A is heavier than B C is thinner than D This apple is bigger than that one 等 能力目标 1 能用以上形式描述人物和动物的特征 2 能根据 let s play 提供的小图进行替换练习 让学生在自 然的情境中运用所学单词 进行对话 情感目标 通过本节的学习 引导学生关注身边的人和事 培养学生观察分析的能力 教学重点和教学重点和难难点点 重点 掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式 难点 掌握形容词 heavy thin big 的比较级构成形式 以及在 交流中灵活准确地运用形容词比较级结构 教学教学过过程程 一 复习旧知 提问两名同学 T What s your name How old are you How tall are you 板书 12 145cm 13 150 cm T Who is taller Who is older Who is stronger 引导 Zhang is older than Li Li is younger than Zhang Zhang is taller than Li Li is shorter than Zhang Zhang is stronger than Li 出示词卡 指名学生把单词贴到黑板相应的位置 二 授新课 1 导入新课 今天我们学习 Part B 板书 Unit 1 How tall are you Play game 吹气球比赛 请两名学生上台吹气球 教师发指 令 Make it big 这两名同学一边吹气球 其他同学随他们吹的节 奏加油 Bigger Bigger Bigger 看谁在指定的时间内吹得大 谁就获胜 板书 bigger T Can you make it smaller 学生然后拿着吹大的气球 慢 慢地放出空气 其他同学喊 Smaller Smaller Smaller 板书 smaller 2 操练单词 bigger 和 smaller 看大屏幕 出示一大一小两个苹果 说句子 This apple is bigger than that one That apple is smaller than that one 看大屏幕 指名说 This orange is bigger than that one That orange is smaller than this one 3 师拿出卷尺 一边拉长一边说 Longer Longer Longer 慢慢放松卷尺 说 Shorter Shorter Shorter 板书 longer 和 shorter 看大屏幕 出示两个女孩像 生观察 说 Lily s hair is longer than Lucy s Lucy s hair is shorter than Lily s 看大屏幕 指名说句子 This ruler is longer than that one That ruler is shorter than this one 4 学习 heavier 和 thinner 教师指名一学生到黑板前 和老 师作比较 能用哪些词说出相貌特征 1 tall short 2 fat thin 3 old young 4 heavy thin 板书 thinner heavier 仔细观察以上两词 看他们的书写有什么特征 小结 a 双写最后一个字母加 b 变 y 为 i 加 大屏幕上 出示一男一女对比效果明 显的图片 说句子 例如 He is fat but she is thin She is thinner than him He is heavier than her 5 小组合作 四人小组运用所学的形容词的比较级 配上 自己喜欢的节奏自编 chant 交流展示 6 出示单词卡片 领读单词 打开课本 听录音跟读 7 小结 形容词比较级的变化规则 课件显示 3 学习 Let s play 1 教师与一位同学比手掌大小 比手臂长短引出 My arms are longer than yours My hands are bigger than yours 解释 yours your 名词 2 游戏 两人小组比身高 体重 五官 身体部位 至少说出 一种自己的优势 3 例如 I m taller than you I can catch the picture My legs are longer than yours I can run fast 请两小组板前 展示 四 拓展巩固 1 唱 let s chant 课件显示 2 看大屏幕 用形容词比较级自由描述动物特征 学生学学生学习习活活动评动评价价设计设计 本节教学过程中 基本上以两大组或四人小组来活动 通过 让学生以小组形式对比说句子 提高学生的分辨能力 也可以暴 露学生说错的地方 以求教学效果更好 让学生黑板前通过展示 肢体优势练习比较级 表现好的有掌声鼓励 既锻炼了学生说英 语的能力 又增强学生说英语的信心 总之 不管是教师还是小 组成员的评价 实际上都是对学生当堂知识掌握的一种鞭策 无 形中使学生体会到成功的快乐 教学反思教学反思 本节课我设计了许多游戏活动 如 吹气球比赛 肢体比较 等 让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语 这样无疑在很大的 程度上 可以提高学生的兴趣 但是如果学生整堂课都处于高度 兴奋之中 注意力都集中在游戏上 而忽略在游戏中使用和巩固 相关语言知识 那么这样的活动无疑是个无效的活动 因此在每 次活动后 我都设有检查和小结环节 引导学生归纳总结所学语 言知识 整个教