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第 1 页 共 3 页 浙教版六年级语文浙教版六年级语文 蒙蒙细雨蒙蒙细雨 公开课教公开课教 学设计学设计 教学目标 1 了解课文内容 学习课文 4 15 自然段 2 抓住人物的言行体会人物的品质 并体会课 文中写雨句子的象征意义 3 有感情朗读课文 感受 妈妈 对工作高度 负责 为培养下一代无私奉献的精神 教学重点 学习课文 4 15 自然段 体会人物的 品质 教学难点 体会课文写雨句子的象征意义 教学过程 一 揭题 解题 1 课件出示课题 2 解题 引导学生感受蒙蒙细雨的特点 二 初读课文 整体感知 1 学生自由朗读课文 找出写雨小的两个句子 并思考课文写了一件什么事 2 交流写雨的句子 体会雨小和细的特点 3 交流主要写了一件什么事 板书 妈妈许 小燕 第 2 页 共 3 页 三 再读课文 探究人物品质 1 自由朗读课文 4 15 自然段 找出相关的语 句体会人物的品质 2 交流反馈 1 重点指导 妈妈斜了我一眼 答应了的 事 妈妈不能失信 再说 许小燕没有蓝制服 怎么 参加演出呢 抓 斜 逐层理解 体会妈妈的品质 板书 斜 A 学生表演斜的眼神 B 小组合作 探究 斜 的原因 C 汇报交流 预设原因一 忘就忘了呗 预设原因二 冤枉路 预设原因三 再说 天还下着雨 D 小结 斜 字中所包含的深刻含义 并激情 导读 2 略读写妈妈动作的句子 再次体会妈妈的 品质 3 导入课外材料 为了那一份爱 中一位老师 的内心独白 体会老师对学生的爱 板书 老师学 第 3 页 共 3 页 生爱 四 情感升华 拓展训练 1 理解写雨句子的含义 2 回读课题 3 激情写话 音乐 1 以 我想对说 进行写话训练 2 交流 评价 3 拓展 出示 老师 这首诗 引导学生激 情朗读 4 布置课外作业
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