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一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 声音甜美 抑扬顿挫 具有亲和力 2 知识体系完备 专业能力较强 3 对学生学情掌握较充分 4 善于鼓励学生 和学生的关系融洽 1 对于高效课堂教学还有待提高 2 学生的主体性优势不明显 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 学校重视对青年教师的培养 关注青年教师的成长 给予 很多学习的机会给我们 外出听课 同课异构比赛 各种 培训等等 大大开拓了我们的眼界 上课讲的过多 不敢放手让学生主动学习 教 学方法还比较落后 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 利用自己本身的优势 让学生爱上地理课 兴趣是最好的老师 2 备课组之间相互听课 评课 相互指正 一切从学生的主体性 出发 3 利用自己完备的知识体系 帮助学生构建思维体系 1 授之以鱼不如授之以渔 要提高课堂教学的有效性 一定要关注 学生掌握的学习方法 2 少讲多练 放手让学生主动思考 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 借助学校给予的机会 外出听课 积极备好公开课 踊跃参与培训 多听听外界的声音 时代在变 学生的学习情况在变 高考改革正在进行中 这就需要 我们与时俱进 摒弃旧的教学方法 旧的
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