语文人教版三年级下册检阅

14 检阅 第一课时第一课时 目标设定 1 会认 俱 拄 等 5 个生字 会写 俱 博 等 14 个字 正确读写 检 阅 俱乐部 挑选 等词语 2 能正确朗读课文 预设教学重点学会本课生字词 把课文读通顺 了解大意 重点议定 预设教学难点说说课文主要写了什么事 教 学 流 程个性化处理 方式择定 效果评定 延展自定 一 独立预习 交流质疑一 独立预习 交流质疑 1 播放中国国庆节 党和国家领导人及外国贵宾检 阅群众 特别是少年儿童 游行队伍的场面 2 体会 检阅 一词的意思 板书 检阅 3 出示课文教学挂图 画外音 这是发生在波兰首 都华沙欢庆国庆节的隆重场面 一队少年儿童正经过主席 台前 4 请你仔细观察画面 说说你发现了什么 二 整体感知 梳理质疑二 整体感知 梳理质疑 1 把课文读正确 流利 2 认读生字 3 思考 课文主要写了一件什么事 你有哪些疑问 4 小组交流 三 紧扣重点 多元解疑三 紧扣重点 多元解疑 1 指名读课文 检查是否读正确 流利 2 认读生词 生字 再练习读课文 3 汇报交流思考的问题 课文写了什么事 4 读第 2 6 自然段 指名读 评价读得怎么样 注 意读出为难的语气 讨论 这件事 指什么事 为什么 说是一件很重要 很棘手 谁都不愿第一个开口说的事 着重引导体会孩子们当时的心理 小结 多么善良的孩子们呀 那么怎么做才不会伤害 这个残疾孩子博莱克呢 故事的结果我们已经知道了 下 节课我们来讨论孩子们棒在哪儿 好吗 四 书写生字四 书写生字 1 进一步认读生字 2 记忆字形 交流记忆方法 3 指导书写 重点指导 博 羡 慕 三个字 要注意字的结 构 摆放匀称 博 左小右大 羡 慕 上小下大 席 笔顺是 广席 截 下面是 隹 五 作业超市五 作业超市 1 生字写成 212 模式 2 读熟课文 第二课时第二课时 目标设定 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会队员们美好的心灵以及博莱克自尊自强的个性品质 预设教学重点理解课文 体会队员们美好的心灵以及博莱克自尊自强的个 性品质 重点议定 预设教学难点体会队员们美好的心灵 教 学 流 程个性化处理 方式择定 效果评定 延展自定 一 复习导入 检查所得一 复习导入 检查所得 听写生字词语 二 紧扣重点 多元解读二 紧扣重点 多元解读 1 投影出示两句话 这个小伙子真棒 一名观众 说 这些小伙子真棒 另一名观众说 指名读这两句话 2 讨论 观众为什么这样说 1 自读课文找找理由后 参与小组的讨论 2 以小组为单位参与全班的讨论 说博莱克棒 是因为他是个残疾人 却走在队伍前面 走得那么好 又那么精神 指导读出博莱克的 棒 课文第 12 自然段 说这些小伙子棒 可能有以下理由 一是让一个残疾 孩子参加检阅队伍 二是不是把他藏在中间 也不是把他 放在队后 而是让他走在第一排 他们是那么地呵护着他 不伤害他的自尊心 不歧视残疾人 指导读课文第 7 8 9 自然段 读出孩子们真心地为 他人着想的做法 体会他们美好的心灵 3 练习有感情地朗读全文 三 激情总结 引导写话三 激情总结 引导写话 1 总结 读完了课文 我们每个人肯定都有这样的感受 这次 国庆检阅 不仅检阅了孩子们整齐的队伍 更检阅了他们 美好的心灵 相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅 你们一定有好多心里话要说 对吗 2 任选一个内容 写写你想说的话 1 博莱克回到家里 他激动的心情无法平静下来 他 在日记中这样写道 请替他把日记写下来 2 看着队伍中的博莱克 我想对他说 3 交流小练笔 评价修改 四 作业超市四 作业超市 1 抄写文中好词 2 有感情地朗读课文 3 把自己写的话读给父母听 板书设计 准备检阅