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文档简介

水平二水平二 学会调控自己的情绪学会调控自己的情绪 班级401人数30课型新授 重点在学习山羊分腿腾越过程中学会排除消极情绪教学内容学会调控自己的情绪教学 重点难点难点在山羊分腿腾越的练习中如何调控情绪 知识目标让学生知道什么是积极情绪和消极情绪 以及调控情绪的方法 知道山羊分腿腾越的动作要领 技能目标 通过情绪调控辅助学生掌握山羊分腿腾越技能 提高学生自控力和抗挫力 发展学生上下肢 肩带力量 教学目标 情感目标通过小组竞争机制的建立 培养学生竞争意识 以及团队合作 不怕困难 拼搏进取的精神 课的结构课的内容教师活动学生活动组织与要求练习时 间 练习次 数 准备部分 1 开课 1 师生问好 2 韵律操 向快 乐出发 1 师生问好 2 带领学生做热身操 1 师生问好 2 跟随老师跳热身操 队形一 2 1 7 1 次 基本部分 四 闯三关 调 五情 1 第一关 跳圈 圈 2 第二关 跳轮 胎 3 第三关 跳山 羊 1 讲解示范动作 2 指挥学生练习 1 讲解示范动作 2 组织学生练习 1 讲解示范动作 强调保护与 帮助 2 巡回指导 关注学生情绪 1 调整座位做到快 静 齐 2 认真看老师的动作示范 3 有秩序的参与练习 4 分享自己的心情 1 认真看老师示范 2 积极参与练习 3 分享自己的心情 1 安静快速回到座位 并认真看老 师示范 明确动作要求 2 畅谈自我感受 队形二 2 10 1 次 1 次 1 次 基本部分 五 勇士挑战 3 个别帮助 集体鼓励 4 巡回指导帮助 5 问 1 第三关 你是什么心情 分类情绪 总结积极 消极情绪 6 问 2 第三关你很紧张 害怕 那你是怎么跳过去的 1 讲解示范动作 2 分组做支撑分腿动作 3 问 你现在什么心情 4 巡回指导 5 学生展示 问 你跳之前是 什么心情 运用了什么方法调控 的 6 组织学生选择低中高难度跳 马 7 指导低难度跳马 帮助低难 度学生 8 问 你现在什么心情 为什 么选择这个难度 9 组织学生再次选择难度等级 10 指导低难度学生 11 学生展示 3 积极参与练习 注意安全 4 积极发言 帮助困难同学 5 安静回到座位上 踊跃回答问题 1 认真看教师讲解示范 2 分组练习 3 学生畅谈心情 4 认真练习 5 学生展示 其他同学观看 6 选择自己跳的难度跳马 并认真 练习 7 积极参与答问 8 再次选择难度等级 认真参与练 习 9 学生展示 其他同学观看鼓励 队形三 队形四 3 50 2 次 1 次 1 次 1 次 结束部分 1 放松 2 总结 3 师生再见 1 带领学生做放松操 2 总结本课 3 师生再见 1 跟随老师做韵律操 2 总结本课 3 师生再见 同队形一 51 1 次 场地器材录播室跳马 3 个 踏板 3 个 呼啦
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