小数乘小数MicrosoftOfficeWord文档

小数乘小数小数乘小数 课题课题 小数乘小数 教材分析 教材分析 本课内容是建立在学生已经掌握了小数乘整数计算方法 的基础上再来进行学习的 它将为后面继续学习较复杂的小数乘法 等内容奠定基础 在本课中 学生要理解小数乘小数的算理掌握计 算方法 并能正确计算 教材首先从学生的认知发展水平和知识经验出发 以给校园宣传 栏换玻璃 需要计算长方形玻璃面积引入小数乘小数 贴近学生生 活 引出小数乘小数学生易于理解 充分体现数学源于生活的新课 程理念 然后引导学生将两个因数转化为整数即将小数乘法转化为 整数乘法来计算 在讨论因数的积与小数位数的关系 让学生理解 小数点位置的意义 最后通过练一练 做一做等教学活动 让学生 掌握小数乘小数的计算方法 教学目标 教学目标 1 知识与技能 经历探索小数乘小数计算方法的过程 掌握小数 乘小数的计算方法 并能正确进行计算 2 数学思考 在探索过程中体会新旧知识的联系 能主动总结 归纳小数乘小数的计算方法 培养类比 分析及概况能力 发 展应用意识 3 解决问题 能够运用所学知识 解决生活中的实际问题 4 情感与目标 感受教学与生活的联系 并能从中获得运用已有 知识解决新计算问题的成功体会 教学重点 教学重点 掌握小数乘小数的计算方法 并能正确计算 教学难点 教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位 乘得的积小 数位数不够的 要在前面用 0 补足 教学用具教学用具 投影 口算小黑板 教学过程教学过程 一 引入尝试一 引入尝试 1 出示例 3 图 孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了 你能帮忙 算算需要多大的一块玻璃吗 怎么列式 板书 0 8 1 2 2 尝试计算 师 上节课我们学习小数乘以整数的计算方法 想想是怎样算的 师 是把小数转化成整数进行计算的 现在能否还用这个方法来计 算 1 2 0 8 呢 如果能 应该怎样做 指名口答 板书学生的讨论结果 示范 1 2 扩大到它的 10 倍 1 2 0 8 扩大到它的 10 倍 8 0 9 6 缩小到它的 1 100 9 6 3 1 2 0 8 刚才是怎样进行计算的 引导学生得出 先把被乘数 1 2 扩大 10 倍变成 12 积就扩大 10 倍 再把乘数 0 8 扩大 10 倍变成 8 积就又扩大 10 倍 这时的积就 扩大了 10 10 100 倍 要求原来的积 就把乘出来的积 96 再缩小 100 倍 4 观察一下 例 3 中因数与积的小数位数有什么关系 因数的 位数和等于积的小数位数 想一想 6 05 0 82 的积中有几位小 数 6 052 0 82 呢 5 小结小数乘法的计算方法 师 请做下面一组练习 1 练习 先口答下列各式积的小数位数 再计算 2 引导学生观察思考 你是怎样算的 先整数法则算出积 再给积点上小数点 怎样点小数点 因数中有几位小数 就从积的最右边起 数 几位 点上小数点 计算 0 56 0 04 时 你们发现了什么 那当乘得的积的小数 位数不够时 怎样点小数点 要在前面用 0 补足 再点小数点 通过以上的学习 谁能用自己的话说小数乘法的计算法则是怎样 的 3 根据学生的回答 逐步抽象概括出 P 5 页上的计算法则 并让 学生打开课本齐读教材上的法则 勾画做记号 4 专项练习 判断 把不对的改正过来 0 0 2 4 0 0 1 3 0 1 4 0 0 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 0 3 3 6 0 0 0 0 3 3 8 根据 1056 27 28512 写出下面各题的积 105 6 2 7 10 56 0 27 0 1056 27 1 056 0 27 三 应用三 应用 1 在下面各式的积中点上小数点 0 5 8 6 2 5 2 0 4 4 2 0 1 8 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2 2 2 做一做 先判断积里应该有几位小数 再计算 67 0 3 2 14 6 2 3 P 8 页 5 题 先让学生说求各种商品的价钱需要知道什