农村小学校长的管理理念

农村小学校长的管理理念 吴川市覃巴镇高岭小学 戴仲飞 学校坚持 以人为本 的教育理念 与时俱进 不断创新 强化科学管理 积极探索现代小学教育的新思路 通过对教师多方面 多层次的物质和精神需 求的关注 在提升教师工作积极性 创造性的基础上提升教师工作绩效的管理 思路 而人性化管理 就是通过对教师本身特性以及教师和组织之间相互关系 的深刻剖析 在及时 有效满足教师多元物质 精神需求的前提下 实现组织 与教师之间的恒久良性互动 确保学校长期 持续 健康发展的管理模式 过去 人们往往将人性化管理视为管理软弱无力 低能低效的代名词 认 为推行人性化管理的学校在很大程度上缺乏执行力 也不可能创造出什么优良 的教育教学成绩 这是一种非常错误的观点 事实上 人性化管理有声有色 的学校往往是学校管理最为出色 最有效果 注重人性化 亲情化管理是我们教师队伍管理的出发点和落脚点 也是 以人为本 思想的具体体现 在学校管理中 作为校长 我的管理理念是 一 注重沟通 为了更好服务 校长要善于加强沟通 了解教师的所思所想 所需所求 沟通是思想政治 工作的有效载体 缺乏沟通 当领导的不知道自己的部属在想什么 有什么建 议和意见 天长日久 问题会越积越多 矛盾会越来越深 怨气越来越大 不 利于组织的团结和工作的开展 因此 加强沟通就显得十分重要 作为学校 校长必须善于营造一种 让人说话 的氛围 让沟通对象畅所欲言 真正把心 里话说出来 如果隔靴挠痒 就不能起到好的效果 在教育教学中可以调动一个人的时间 可以调动一个人在指定的时间到一 个指定的岗位去工作 但是你调动不到热情 你调动不到创造性 你调动不到 全身心的投入 你必须设法去争取这些 这就是思想政治工作的魅力所在 领导就是服务 服务 首先是一种态度 其次 还要有服务的本事 为增强自己工作的底蕴和底气 我把读书 学习当作习惯和自己的一种乐事 我力求厚积薄发和厚德载物 因为大道理是管小道理的 只有站得高 才能看 得远 无论做什么事情 你的态度决定你的高度 二 换位思考 校长要设身处地的多为下属考虑 积极创造条件 努力满足下属的正当需 求 按照人性化管理的要求 新时期思想政治工作的指导原则是 以人为本 尊重人 理解人 关心人 要有人情味 其着眼点应当放在充分了解和着力解 决教师在工作和生活中所反映出来的各种需求上 一般来说 教师的需求不外乎政治待遇需求 福利待遇需求和文化娱乐需 求这些内容 基层由于能力有限 不可能满足干部职工的所有需求 但是如果 应该办的 能够办的事没有办好 这就在某种程度上影响了思想政治工作的效 果 三 营造和谐 努力创造一种和谐的环境 快乐的心情和奋发向上的氛围既是人性化管理 的体现 也是教师队伍开展积极工作所要达到的目标 学校的管理 我一直坚 持人性化管理 因为我明白 作为校长的我 首先是一个教师只是现在受命担 任行政职务 负责着学校全面的工作 对学校各项工作有着其他教师没有的权 力而已 学校是育人的地方 学校的工作固然是以教学为中心 而教师是教育 教学活动的组织者和实施者 其次 人是感情动物 人与人之间的相处是有感情存在的 作为管理者来 说 以人为本 人性化管理说到底就是以尊重教师人格为基点 以人与人之间 情感为纽带 营造相互尊重 团结合作的环境 并且 在学校管理工作中 对 教师的管理更是最基本的工作 学校工作和生活中 校长良好的作风表现是要密切联系教师 并与他们打 成一片 并且你可以从中了解实际情况 便于开展工作 处处关心爱护教师 无论是工作 学习和生活 坚持实事求是的工作原则 敢于坚持真理 管理民 主 办事公道与教师心灵相通 能干实事 平易近人 不摆架子 用挑剔的眼 光看自己 用欣赏的眼光看别人 四 认真处理好与村领导干部的关系 作为学校负责人 必须和村搞好关系 否则你是得不到村支持的 这些年 和村干部打交道什么样的人都碰到过 什么样的人得用什么样的办法对待 有 的村干部想着办学办实事 这样就得说话上着说 让他感到舒心 我经常和村 干部这样说 学校是咱们的 学生是自己村的 现在村里还有什么公共事业 只有学校了 学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设 因为从学校 的好坏就可以看出村风村貌的好坏 学校就是村子的形象 总之你得让