英语人教版六年级下册Unit 2 Last Weekend

UnitUnit 2 2 LastLast WeekendWeekend 课型 新授 课时 第 1 课时 教学目标 1 能够理解对话大意 并回答对话下问题 能按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进行角色表演 2 能够听 说 读 写 并在情景中运用句型 How was your weekend It was good Did you do anything else 提问并回答 有关周末活动的安排 3 能够在语境中理解生词 drank 的意思 并能正确发音 教学重难点 1 重点 运用句型 How was your weekend It was good Did you do anything else 提问并回答有关周末活动的安排 2 难点 一般过去时动词词尾的规则变化 教学过程 一 课前展示 1 师生相互问候 2 教师利用头脑风暴活动激发学生的背景知识 复习相关的动 词及动词词组 教师请学生说出周末一般做什么 复习有关周末活 动的词汇 如果学生不能够说出很多单词或词组 教师可在课件上 出示词组 引导学生描述自己周末一般做什么 二 情境导入 1 呈现重点句型 1 教师展示日历 请学生回忆上周末做了什么 教师引导学 生说出上周末的活动安排 并用一般过去时的句子转述 请学生感受 使用一般过去时的语境 师生对话示例如下 T How was your weekend Busy Happy What did you do Ss I do my homework 批注 批注 T Oh you did your homework last weekend T What else did you do 2 教师说出自己上周末所做的事 并将句子呈现在课件上 课件内容示例如下 I was very busy last weekend I cleaned my room last Saturday morning I washed my clothes last Saturday afternoon I cooked a meal last Sunday evening I watched TV last Sunday evening 三 自主合作 教师在课件上呈现两组句子 引导学生认真观察 并尝试找出规 律 What do you usually do on weekend What did you dolast weekend I clean my room I cleaned my room last Saturday I wash my clothes Iwashed my clothes last Sunday I cook a meal I cooked a meal last Sunday I watch TV I watched TV last Saturday 教师引导学生小结一般过去式动词的规则变化 即一般情况下 在词尾加 ed 大多搭配表示过去的时间短语 如 lastweekend last Sunday 教师在课件上用红色标注 ed 及 last 师生进行即席问答 对话示例如下 T Who cleaned your room Ss T Who washed your clothes Ss T Who cooked a meal Ss T Who watched TV Ss 2 Let s try 1 教师在课件上出示主情景图 引入 Mike 的周末活动 询问 学生 Whatdo you think of Mike s weekend Was it interesting 教师在课件上呈现日历 使学生初步了解本课要学习 的内容涉及过去的时间 2 教师要求学生读题并猜测答案 3 学生读题并猜测答案 4 教师播放本部分录音 学生听后选择正确答案 5 教师校对第一题答案时 请学生说出原因 引导学生推导时 间 引出 lastweekend 3 Let s talk 1 教师播放本部分录音两遍 学生带着问题听录音 听后回答 问题 What did Mike do last weekend What did Grandpa do How was their weekend 2 游戏 听对话 做动作 教师请学生听对话的录音 当听到描述 Mike 与 Grandpa 周末活 动及感受的语句时 教师暂停录音 请学生起立 重复读一次 如下所 示 It was good 起立并复读 I stayed at home with your grandma 起立并复读 We drank tea in the afternoon and watched TV 起立并复 读 I watched TV too 起立并复读 I watched some children s shows on TV 起立并复读 I cleaned my room and washed my clothes 起立并复读 3 教师播放课文动画 请学生看完后完成以下连线活动 4 师生核对连线题的答案 5 教师放录音 学生跟读 教师解释单词 drank 的意义 6 教师播放课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟读的过 程中注意模仿录音中的语音 语调 四 检测提升 1 Role Play 师生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台 表演对话 2 活动 1 教师在课件上呈现 Mike s grandma 周末活动的图 片 提问学生 How was Grandma s weekend What did she do Did she do anything else 组织学生创编新的对话并进行表演 3 活动 2 教师与学生对话 提问该生上周末做了什么以及下 周末打算做什么 对话后教师示范如何转述该生的话 然后请学生 依照示范与同学对话 并尝试转述同学的活动安排 师生对话示例 如下 T Hi Lily How are you How was your weekend Lily I m fine thank you It was good T What did you do Lily I went to the park with my father and mother T That s nice Didyou do anything else Lily Yes I cooked a meal and washed the dishes Iplayed chess with my dad T Wow You are a good girl What are you going to donext weekend Lily I m going tovisit my grandparents T That s good 教师转述示例如下 Lily was happy last weekend She went to the park withher family She cooked a meal washed the dishes She played chess with her dad She is going to visit her grandparents next