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第七课时第七课时 两 三位数乘一位数的估算乘法两 三位数乘一位数的估算乘法 教学内容 教科书第 70 页例 7 教学目标 1 引导学生体验估算的过程 初步了解两 三位数乘一位数的估算方法 2 培养学生的估算意识 教学重难点 能正确进行两 三位数乘一位数的估算 学情分析 对于根据实际情况进行估算理解的有些模糊 教学过程 1 激趣导入 1 用幻灯片出示教科书第 70 页例题主题图 三年级一班 29 个同学去参观航天航空展览 门票每张 8 元 请学生提出问题 老师在学生提出问题的基础上 补充提出如果老师这时 只带 250 元钱去够吗 二 尝试解决 1 教师先请学生猜一猜带 250 元够不够 再请学生思考怎么知道我们猜 得对不对呢 看看小精灵是怎么说的 2 怎么才能知道 8 29 大约是多少呢 能不能用我们前面学过的计算方法 来解决这个问题 3 启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算 我们可以把 29 看成最接近的整十数来估算 4 因为 8 30 240 所以 8 29 的积比较接近 240 我们可以列成 8 29 240 再由小精灵介绍 约等号 可见带 250 元够买门票 三 巩固练习 1 估计下列几道乘法算式的积大约是多少 32 6 49 5 218 4 581 2 组织学生小组讨论 然后全班交流 说明各应看成几百或几十 说明因数是三位数时 只要看成最接近的整百数既可 2 完成教科书第 70 页 做一做 先由学生独立计算 然后集体订正答案 结合订正答案的过程 让学生说一说估算的过程 2 请学生举出几个日常生活中的例子 四 课堂小结 这节课开头我们碰到了什么问题 是怎么用数学的方法来解决的 你有什 么感受和体会 五 作业设计 1 完成 P73 1 先独立完成 写出过程 指名说一说 2 完成 P73 2 3 4 引导学生看图理解题意 列算式估算 3 完成 P73 5 先不做 让学生说说每个小题怎么估算 统一方法后再算 4 完成 P73 6 三个问题明确哪个问题是精算 哪个问题是估算 再让学生动手做 六 板书设计 两 三位数乘一位数的估算乘法 三年级一班 29 个同学去参观航天航空展览 门票每张 8 元 老师这时只带 2
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