英语人教版六年级下册B let's talk

Unit2 第第 3 课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版 PEP 六下 Unit2 主主 题题 Last weekend 课课 时时 第 3 课时 A Let s try Let s talk 一 目标依据一 目标依据 依据新课标 要求小学六年级学生能借助图片 图像 手势听懂简单的话语或 录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并做出适当 的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完成学习任务 二 教材分析二 教材分析 这是本单元的第三课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 Let s talk 为 交际对话 通过 John 和 Amy 的对话 学习如何提问并回答周末做过的事情 三 学情分析三 学情分析 在五年级上册 Unit2 Unit4 五年级下册 Unit1 及本单元第二课时中 学生学习 了表示日常活动的词组 如 do homework watch TV wash my clothes 等 并在 六年级上册 Unit3 中学习了表示周末计划的词组 如 see a film take a trip 等 本单元前两课时已经初步学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安 排 本课时重在进一步学习如何提问并回答周末做过的事情 本班学生兴趣度 课堂习惯 自制力 对基础单词和知识点的掌握程度 课 堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析 教师可参考优教同步学习 网上学生的导学反馈 四 教学目标四 教学目标 1 能够理解对话大意 并回答问题 能按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进行角色表演 2 能够听 说 读 写并在情景中运用句型 Was it interesting What did you do last weekend Did you No I had a cold 提问并回答周末做过的事情 3 能够在语境中理解生词 magazine better 及 faster 的意思 并能正确发音 五 教学重难点五 教学重难点 运用句型 Was it interesting What did you do last weekend Did you No I had a cold 提问并描述周末做过的事情 六 教学评价六 教学评价 1 在图片和教师的帮助下理解对话大意 并回答对话下问题 通过仿读课文及 分角色朗读能用正确的语音 语调来表演课文中对话 检测目标 1 的达成情况 2 通过 拓展对话活动 及 演讲比赛 我的周末 能运用重点句型 检测 目标 2 的达成情况 3 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音 检测目标 3 的达成情况 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 通过做游戏 I say you do 复习上节课所学词组 规则 教师说词组 学生做动作 教师做动作 学生说词组 一名学生上台说词组 其他学生做动作 同桌两人一组 一人说词组 一人做动作 Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师在课件上出示 Mike 和吴一凡的图片 询问学生 Who are they 并介 绍听力活动的背景 John 和吴一凡在谈论上周做的事情 请学生读出题目并尝试猜测答案 进行听前预测 2 教师播放第一遍录音 学生回答书中两道问题 3 教师播放第二遍录音 学生回答下列问题 What is John going to do Why did John sleep all day 答案 He is going to meet Amy Because he had a cold 2 呈现重点句型 1 教师首先询问学生一般情况下在周末做什么 然后用课件呈现 last weekend 询问学生 How was your weekend 并利用课件给学生一些提示 如 interesting busy happy good nice 等 教师运用核心句型 Was it What did you do Did you 与学生交流 帮助学 生理解句子的语用环境与意义 2 教师用课件呈现描述自己周末的两个关键词 My weekend Saturday busy Sunday interesting 教师请学生尝试用 Was it 或者 Did you 提问 教师来回答 师生对话示例 如下 S How was your Saturday Was it busy T Yes it was S Did you do any housework T Yes I did 3 教师总结自己的周末活动 用 mind map 的形式表现如下 did housework 教师陈述 I was very busy last weekend I did some housework I 4 学生六人一组 调查同组同学周末活动的情况 找出和自己有共同爱好的 同伴 学生对话示例如下 S1 How was your Saturday Was it interesting S2 No S1 Did you busy weekend S2 Yes I did 3 Let s talk 1 教师请学生猜测 John 和 Amy 的周末活动 然后通过课件呈现本部分插图 提问学生 How was John s weekend 2 教师请学生带着问题观看动画获取信息 在此过程中帮助学生理解 magazine better faster 的意思 教师可利用下表检测学生能否理解对话文本 What did they do John Amy 3 教师第二次播放动画 提问学生 How was Amy s weekend What was the film magazine about 4 教师播放课文动画 学生跟读 5 教师播放课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音 语调 Step 3 Practice 1 Role Play 师生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台表演对话 2 活动 1 拓展对话活动 Did Amy John do anything else 教师在课件上出示两组 John 与 Amy 其他周末活动的图片 学生同桌两人一组 进行简单对话 对话示例如下 S1 Did John do anything else S2 Yes S1 Did he S2 Yes he did 3 活动 2 演讲比赛 我的周末 学生以 我的周末 为主题讲述自己的周末活动 全班投票看谁的讲述更有趣 语言更准确 4 教师播放本单元的歌曲动画 Last weekend 学生观看一遍后跟唱两遍 男女 生分组比赛唱歌 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 登录优教同步学习网 观看课文动画 按照正确的语