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科目数学课题 第二单元 位置 一 主备人 何群娇 教学目标 1 在具体的情景中 探索表示位置的方法 能用数对来表示某一物体具体的位 置 2 经历用数对表示位置的过程 掌握用数对表示位置的方法 3 联系生活实际 用所学知识解决生活中与位置有关的问题 教学重点 与难点 教学重点 能在具体的情景中运用数对表示位置的方法 说出某一物体的位置 教学难点 通过设置问题情景 引导学生自主探究表示位置的方法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计意图时间分配 一 情景导入 教师 同学们 今天老师给你们介绍一位新朋 友 海宝 这位新朋友很想认识你们 咱们先来给 他介绍我们的班长 可以吗 以小组为单位 想一 想可以用什么方法表示班长的位置 把你的方法画 或写在纸上 组内交流反馈 教师 今天我们来探究一种用简便的方法表示物 体的位置 以课堂为平台提出问题 吸引学生的注意力 为 课堂新知识的学习做好 准备 五分钟 教学过程 二 探究新知 1 引导学生预习新知 让学生自学 19 页 完成相关练习 2 自学检测 组织学生相互检测 描述自己在教室里的位置 并进行疑问交流 3 引导学生寻疑质疑 教师巡视 参与小组交流 并及时提示点拨 将学生中比较集中的问题进行收集 进行课堂答疑 设计意图 通过小组活动等形式多 样的活动 激发学生主 动学习的热情 提高学 生熟练运用知识的能力 时间分配 二十五分钟 三 课堂基础过关训练 1 数对闯关活动 第一关 4 3 3 4 这两位同学站起来 说说这两个数对有什么区别 同桌交流 然后点名 汇报 第二关 2 3 3 1 1 3 3 3 这几个位置的同学逐一站起来 第三关 给下面的数对分类 3 4 3 3 2 3 4 3 3 1 四 课后巩固作业
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