真诚的家校沟通

真诚的家校沟通真诚的家校沟通 合力迸发精彩合力迸发精彩 班主任沟通策略研究 我们知道 很好的家校沟通能使教师从家长那里全面地了解孩 子 便于因材施教 对提高教师素质和教育教学质量有很大的帮助 很好的沟通能使家长及时掌握孩子的学习情况 积极主动地配合学 校教育 所以学校教育必须与家庭教育相互支持 相互配合 一 在与家长沟通时 讲究与家长交流的语言艺术 人无完人 更何况孩子呢 加之年龄小 还没有自控能力 孩子有时表现好 有时会犯上一点小错误 作为教师 应客观的向 家长告知孩子在学校的情况 而不应该掺杂主观色彩和情绪 教师 应该用平和的语气 委婉的态度 一分为二的观点与家长交流 可 以先向家长介绍一些孩子的优点 再说孩子不足之处或须改正的地 方 这样 便于家长接受 表扬的作用不仅仅是一种鼓励 它更是 对学生言行的一种引导 教师表扬哪一种行为就代表教师倡导大家 都这样来做 未受表扬者往往会把受表扬者作为楷模 并自觉地仿 效他们的言行 使自己的言行 习惯向表扬对象转化 从而希望能 得到老师的称赞 二 耐心帮助家长运用科学的教育方式 许多家长由于对孩子年龄特点不了解 不知道如何教育孩子 或者方式不恰当 比如一味溺爱 甚至放纵 再比如过于苛求 甚 至睚眦必究 而教师必定从事多年的教育工作 有一定的教育知识 启发 引导家长遇到问题应通过各种方式启发 引导家长 让他们 了解孩子的身心特点 更新教育观念 掌握正确的教育方法 比如 我班的一名男同学 行为习惯极差 老师一发现他犯错误 叫到他 的名字他就跑 后来找到他的家长一沟通才发现 他的父母在家总 用打的方法教育他 一天会打好几次 该学生对打他已成了第一感 觉 家长听从了我的建议 及时的改变了自己的教育方法 学生的 行为习惯有了许多的改变 与此同时 我既加深了对这个孩子的了 解 也与这位家长拉进了距离 三 以换位思考的方式与家长沟通 在与家长沟通时 有时会遇到难以达成共识的局面 这就要求 教师了解家长的角色 并从家长的角色去体会对方的心情和需求 即使是小事 老师也要从孩子父母的角色去心疼孩子 把班级的孩 子当自己的孩子 那就会很自然的理解家长的心情 处事态度也会 大不相同 那么家校沟通就不会受阻 四 急家长所急 想家长所想 现在家校联系的方式有很多 我通常采用的有面谈 打电话 发短信 写便条 开家长会等等 正是有了这么多快捷的方式 我 认为家校联系更要经常化 随时随地了解孩子在家中的情况 也让 家长了解孩子在学校的方方面面 做了多年的老师 经常我们会从 家长的口中听到小孩只听老师的此类的话 使我也更深地体会到孩 子都将老师的话当作法宝 老师在孩子的心目中有着至高无上的地 位 所以作为一名教师要及时 经常地主动与家长联系 急家长所 急 想家长所想 我习惯每隔一段时间 主动和家长打个电话 汇 报一下孩子在学校的表现 聆听一下孩子在家的表现 针对家长提 出的问题和家长一起探讨教育的方法 五 对待不同类型的家长时讲究不同的沟通艺术 1 对于素质高 明事理的家长 一般如实向家长反映情况 主 动请他们先提出教育的措施和处理意见 认真倾听 这些家长比较 注重对孩子的教育 他们观察自己孩子的表现经常比教师还要深入 细致 具体 作为班主任应虚心听取他们的建议 当然 班主任在 听取家长意见的同时还要具有自己的判断力 要冷静地分析 2 对于溺爱护短的家长 先肯定学生的长处 抓住他们身上的 积极品质 那些溺爱型的家长更希望听到的是班主任对自己孩子的 肯定 对此类家长 重在以理服人 班主任要把握好时机 对学生 所犯错误抓住真凭实据 让家长心服口服地配合班主任做学生的思 想教育工作 同时 批评学生时 尽量平静自己的心情 也照顾家 长的尊严 既解决实际问题 也使家长满意 3 对于脾气暴躁的家长 这样的家长往往文化程度不高 恨铁 不成钢 学生一出现毛病 他们不加分析就拳脚相向 与这样的家 长沟通要特别讲究方式方法 谨慎行事 要以柔风细雨式的交谈方 式 让家长知道 请他们到学校来并不是为了给孩子以惩罚 而是 争取家长的协助 共同帮助学生 对于这样的家长一定要声明 既 不能打骂孩子 还要起到教育作用 4 对放任不管的家长 首先应认真分析家长放任的原因 以采 取相应的方法对待 对由于工作忙顾不上孩子的家长 班主任要主 动抽空家访 用自己的行为感化他们 向他们强调家庭教育的意义 和责任 并利用家长会的机会 有意请家庭教育做得好的家长谈认 识和做法 对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长 班主任要 及时将学生的点滴进步反映给家长 激发他们对孩子的信心 对特 殊家庭的家长 班主任更应注意方式方法 帮助家长在孩子的教育 上尽到自己的责任 5 对于学困生的家长 我们要让家长对自己的孩子充满信心 对于学困生 我们不能只用成绩来否定学生 要尽量发掘其闪光点 要让家长看到孩子的长处 看到孩子的进步 看到希望 在说到学 生的优点时要热情 有力度 而在说学生的缺点 要舒缓婉转 这 样就会让家长感到对他的孩子充满信心 只有家长对自己的孩子有 了信心 他才会更主动地与教师交流 配合教师的工作 教师与家长的沟通是一种艺术 也是一种超越知识的智慧 它 需要教师根据不同的家长 结合实际 采取灵活多样的方法 使双 方在沟通过程中达成共识 互相配合 共同做好孩子的教育工作 总之 通过家校沟通 赢得了家长的信任 班级工作开展得更 顺畅 家长朋友们除了在家校联系卡留言 还有很多家长通过给我 们发短信 打电话 写信等方式做更深入的交流 真诚 有效的家 校沟通拉近了家长和老师之间的距离 极大地方便了家长 老师之 间保持经常性的交流 及时准确地把握孩子成长的脉膊 渐渐形成 了一股教育合力 从而有的放矢地教育孩子 引导孩子循着正确的 人生轨迹良性发展 为促进学生全面发展 健康成长奠定了良好的 基础 我知道 作为绿叶 它的理想就