语文人教版四年级上册《卡罗纳》教学设计

小学语文教学设计 课题 卡罗纳课题 卡罗纳 科目 科目 语文教学对象 教学对象 四年级课时 课时 1课时 提供者 提供者 孙晶单位单位 磁县讲武城镇学区申庄中心小学 教学目标教学目标 知识与能力 知识与能力 掌握 遭 悯 咛 咐 啕 5个生字 把握人物语气有感情地 朗读课文 读懂课文内容 学习作者表达情感的方法 过程与方法 过程与方法 抓住人物外貌 语言 动作 神情品读 感受大家对卡罗纳的 真 切关爱之情 情感态度与价值观 情感态度与价值观 懂得在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 教学重点教学重点 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的 并交流各自 的阅读体会和感受 教学难点 教学难点 学习作者抓住人物的语言 动作 神情 外貌进行细致描写表达 情感的方法 六 教学过程六 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一 一 导入导入 播放歌曲 世上只有妈妈好 听歌曲 感受拥 有母爱的幸福感 让学生联系生 活 再现妈妈的关 爱 生活的幸福 再通过老师的煽情 表述 垫定哀伤基 调 二 揭题 卡罗纳二 揭题 卡罗纳 三 出示学习目标 三 出示学习目标 1 掌握 遭 悯 咛 咐 啕 5个生字 能运用恰当的语气有 感情地朗读课文 读懂课文内容 2 2 抓住人物语言 动作 神情 品 读 感受大家对卡罗纳的真切关 爱之情 3 3 懂得在别人遭遇不幸时 给 予帮助 关爱 四 引导学生初读课文 整体感四 引导学生初读课文 整体感 根据自学提示进行 自学 使学生明确学习内 容 使学生了解 明确 本节课学习目标 培养学生解决生字 疏通课文 概括课 知文本知文本 1 出示自学提示 标出自 然段 放声朗读课文 疏通 课文 利用工具书解决生字 概括课文主要内容 2 指导学生班内交流 出示生字 抽生概括课文主要内容 五 指导学生研读文本 体会情五 指导学生研读文本 体会情 感感 1 自学提示 用 划出 体现卡罗纳失去母亲后悲痛的句 子 用 划出面对遭遇不 幸的卡罗纳 大家是怎样做的 你从中体会到什么 2 指导学生班内交流 课件适时出示 1 他面容灰 白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像他自己也大病了一场似的 2 卡罗纳走进教室 突然放 声大哭起来 他一定是想起了往 日的情景 那时侯 母亲差不多 每天都来接他 要考试了 母亲 总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐 3 卡罗纳翻开书 当他看到 一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱住脑袋 趴在桌子上 号啕大哭 4 他的目光里充满着无法形 学生认读生字 交 流识记方法 书写 生字并互评 概括课文主要内容 以小组为单位 选 择本小组内喜欢的 方式读课文 结合 自学指导进行自学 各小组选代表发言 其他小组点评 补 充 1 学习表现卡罗纳 伤心的四句话 2 在老师指导研读 中学习通过描写 人物的外貌 动 作 神态表达情 感的方法 文的自学能力 促 进学生良好学习习 惯的养成 学生在老师点拨下 掌握识记方法和书 写方法 培养良好 的书写习惯 书写 字体力求正确 规 范 美观 锻炼学生语言表达 能力 学会概括 力求简炼 完整 提高概括能力 锻炼学生动手 动 脑搜集信息 处理 信息 整合信息的 能力 培养学生合 作能力 提高学生朗读能力 养成良好的读书习 惯 力求不拖音 不读错字 不加字 不漏字 不重复读 字 注意停顿和语 气等 感受能力 表达能力 交流能 力 评价能力 学 习积累表达方法 容的悲哀 那神情仿佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不 能了 1 卡罗纳的母亲去世 了 不许在他面前放声大笑 老师把卡罗纳拉到自己胸 前 孩子 你要坚强哟 老师暗示大家暂时别管他 开 始上课 2 我心里不由得泛起一阵 阵同情和怜悯 大家屏息凝神地 望着他 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有说话 只用关切的目光 默默地看着他 3 我本想跟他说几句 话 别哭了 4 母亲把我推开了 她目 不转睛地望着卡罗纳 在老师指导下 品 读文本 学习把握 人物语气 走进人 物内心 体会大家 对卡罗纳的关爱 学习通过描写人物 语言 动作 神态 描写表达情感的方 法 六 引导学生拓展延伸六 引导学生拓展延伸 1 布置练笔交流 如果你当时 也在场 你会怎样去安慰卡罗纳 呢 2 幻灯片出示关于关爱他人的 图片 播放音乐 让世界充满爱 3 推荐 爱的教育 这本书 进行练笔交流 观看图片 升华情 感 培养学生组织 语言能力 拓展思 维 升华情感 树 立正确的人生观 价值观 也为