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文档简介

1 军军神神 教学教学设计设计 商州城关小学 米娅妮 教材教材简简析 析 课文写刘伯承将军年轻时一次眼睛负重伤后 坚持不用麻醉药 忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事 表现了 军神 刘伯承坚忍不拔的 钢铁意志 教学目教学目标标 1 学会本课的 10 个生字 认识 10 个二类生字 能够正确读写课 文中的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 3 感悟刘伯承坚忍不拔的意志 学习他做一个意志坚强的人 教学重点 教学重点 1 学会本课生字新词 2 正确 流利地朗读课文 分角色朗读课文 教学教学难难点点 1 有感情地朗读课文 2 感悟刘伯承坚忍不拔的意志 学习他做一个意志坚强的人 教学方法 教学方法 材料引入 引导感悟 学法指学法指导导 讨论交流 感悟朗读 课课前准前准备备 课件 课时课时安排 安排 两课时 第一课时教学内容 学习生字新词 正确 流利地朗读课文 初读课文 感知大意 第二课时 课时课时目目标标 1 分角色朗读课文 有感情地朗读课文 2 学习刘伯承坚韧不拔的意志 立志做一个性格坚强的人 教学教学过过程 程 一 复一 复习习旧知旧知 4 1 出示昨天学过的字词 你能读准吗 2 2 读了 军神 一课 你知道谁被称为 军神 你能从课文中快 速找到含有 军神 的句子吗 3 出示 生齐读 4 质疑 孩子们 此时此刻你最想知道什么 二 精二 精读课读课文 文 26 1 学生默读课文 你觉得课文中哪个句子可以回答刚才的问题 2 学习就诊时 在就诊时的刘伯承给了沃克医生怎样的印象呢 孩子们 从沃克医生的话里你知道了什么 有一个词语写了沃克医生此刻的神情 谁找到了 指导朗读 评价 3 学习手术前 手术前刘伯承给沃克医生说了一句什么话 一生交流后师相 机出示 刘伯承为什么要这样说 指生回答 刘伯承要那么清醒的大脑干什么 师补充相关资料 指导朗读这句话 评价 分角色朗读本段 4 学习手术中 课文中哪个句子描写了刘伯承手术中的情景 指生回答 读了这句话 你知道了什么 指生回答 从哪个词语你感受到手术的疼痛 指生回答 观看视频学生交流感受 指导有感情地朗读课文 5 学习手术后 请同学们默读 5 6 自然段 找到描写刘伯承神态的词语并做 好标记 指生交流 出示课件 学生交流读书收获 分角色有感情地朗读课文 6 分析沃克医生的情感变化 3 同学们 课文主要写谁 生 刘伯承 但是作者为什们用这么 多的语言来描写沃克医生 指生回答 对比沃克医生的感情变化 分析沃克医生感情变化的原因 三 拓展延伸三 拓展延伸 10 1 现在 你最想对刘伯承爷爷说什么 学生交流 2 齐读 赞军神 3 回归题目 朗读课文 四 布置作四 布置作业业 1 读刘伯承爷爷的
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