第二框 “交往”的心里话教学设计

第四课第四课 第一次第一次 握手握手 教学设计教学设计 一 教学目标 知识目标 通过教学让学生正确认识交往的基本方法 感受微笑 礼貌 在人与人和谐相处中的作用 能力目标 以多媒体课件为载体 组织发动学生以小组合作形式探讨如 何增强交往的能力 师生共同总结交往的基本方法 强调自主 学习 联系自身的生活实际去思考与领悟 主动地去质疑 探 究 情感目标 新集体的交往 会让学生产生种种内心体验 需要引导学 生用积极的态度去面对这些冲击 学会主动与人交往 提高观 察 感受 体验 参与社会公共生活的能力 二 教学重点 1 微笑在交往中的作用 2 礼貌在交往中的作用 三 教学难点 1 微笑的实质是内心的坦然 真诚和友善 2 幽默是一种机智与友善的表现 四 教法与学法 情境互动 合作探究 启发诱导 案例教学 五 教学过程 第一环节 导入 活动一 交往明星选拔赛 设计理念 从学生身边善于交往的人身边寻找到一些交往的特点和方法 很自然的进入了主题的学习 板书 一 交往明星 的共性 二 交往 的心里话 第二环节 讲授新课 活动二 学生观看视频 微笑的力量 后回答 设问 1 在这个故事里 人物表情有什么变化呢 2 为什么会发生变化呢 3 这说明了什么 活动三 美文接龙 可参考教材 35 36 页的相关内容 微笑的作用 微笑 是最容易的 也是最神奇的 可以拉近人与人的距离 微笑 打开心灵的钥匙 设计理念 通过这两个活动 让学生深刻体验到微笑在生活中的作用 板书 1 微笑 神奇的钥匙 活动三 你说我说大家说 列举身边 家庭 学校 社会 待人有礼的事例 或典故 说说自 己 的感受 也可以列举身边待人无礼的事例 或典故 并说说此无礼行为 的 危害 活动四 看视频 礼貌用语 回答问题 设问 1 视频中使用了哪些日常礼貌用语 2 你对礼貌有什么新看法 活动五 完成教材 39 页的制定礼貌守则 设计理念 通过这些活动 让学生深刻体会礼貌在生活中的作用 板书 2 礼貌待人 1 礼貌的含义 P38 2 礼貌的作用 P38 3 礼貌的表现 语言文明 举止端庄 态度亲和 P38 活动六 教师用多媒体展示并带领学生学习中国传统八礼 学生齐读教 材 39 40 页倒数两段内 容回答下列问题 1 社么是礼仪 2 礼仪的作用 3 礼仪的种类 4 如何对待礼仪 设计理念 锻炼学生阅读 理解 归纳教材所给知识的能力 感受中国 是的传统及礼仪在交往中的作用 板书 3 注重礼仪 1 礼仪的含义 P39 2 礼仪的作用 P39 3 礼仪的分类 P40 4 正确对待礼仪 P40 师 交往需要技巧 但更需要真心付出 不管什么时候 真情都比技巧高 尚 或者说真心待人乃是人际交往的最大技巧 真心待人 真心付出 达到了 无 胜 有招 的至高境界 那么 什么是真心待人 请 快 速阅读 情是根 后 回答 作用 教师直奔主题 引出真心待人是人际交往的最大技巧 板书 4 真心待人 最大技巧 第三环节 课堂小结 让 1 2 名学生小结 第四环节 课堂检测 1 以下哪个是人际交往的神奇的钥匙 A 微笑 B 幽默 C 宽容 D 真心待人 2 以下哪个被称之为人际交往的润滑剂 A 微笑 B 礼貌 C 宽容 D 真心待人 3 被称为人际交往最大技巧的是 A 微笑 B 幽默 C 宽容 D 真心待人 4 2008 年 5 月 6 日 北京青年报报道 当我们学会用微笑对待他人的时 候 我们也学会了用微笑面对生活 其实 微笑很简单 就在我们的一念间 请不要吝惜你的微笑 这告诉我们 微笑是一把神奇的钥匙 它能打开心灵的迷宫 只要你学会了用 微笑对待他人 一切事情就变得非常简单 在我们的人际交往中 微 笑具有神奇的力量 用微笑面对生活 你会收到意想不到的效果 A B C D 六 板书设计 第四课 第一次 握手 第二框 交往 的心里话 一 交往明星 的共性 二 交往的技巧或方法 1 微笑 神奇的钥匙 2 礼貌待人 1 礼貌的含义 p38 2 礼貌的作用 p39 3 礼貌的表现 语